英語競賽？
陸川愣了一下，顯然他對這方面的情況還不是特別的了解。
不過看謝老師慎重程度，顯然應該是個挺厲害的競賽。
“您也知道，平時村里也接觸不到這些東西，”陸川摸了摸鼻子，“還請您答疑解惑。”
謝老師苦笑一聲，“我只是在市里面學校實習的時候聽帶我的老師提起過。”
“這個賽事是面向全國小學生開展的，只有語文、數(shù)學、英語三科，題目的難度在普通的競賽之上，但也要比華清大學、京城大學這些頂尖大學的訓練營筆試難度低一些。”
聽了謝老師的解釋，陸川若有所思的點了點頭，直播間里面的吃瓜群眾們卻是又一次坐不住了。
【媽呀，全國競賽？！】
【這玩意兒可太難了！我閨女在省級重點小學，班里前十名，已經連續(xù)參加三年了，最好的名次也是全國3652名！】
【陸鳴爸爸，這玩意兒可不興參加啊，簡直沒有比這個更難的了！】
陸川思索片刻之后，說道：“那這個比賽最后的成績有什么用途呢？”
陸川在這種事情上面，向來都是一個結果導向的人，如果只是一個比賽，比完就拉倒了，顯然并沒有去浪費時間和精力的意義。
“考試中心會根據(jù)比賽成績出一個全國排名，按照往屆的情況來看，全國排名前50的人，會直接被邀請進入到各大頂尖大學的訓練營。”謝老師解釋道。
訓練營這東西陸川還是比較清楚的，說白了就是這些頂尖大學的少年天才培訓班。
那些十二三歲的大學生，大多都是從這個天才培訓班里面脫穎而出的。
也算是縮短天才選拔時間成本的一種方式了。
不過緊接著，他又開口問道，“既然這個競賽含金量這么高，為什么之前從來都沒聽過呢？”
看著陸川的目光，謝老師苦笑一聲，“這種全國性質的競賽對于孩子的天賦要求太高了，別說咱們這信村了，即便是整個墨城區(qū)乃至島城，能夠脫穎而出去參加全國賽事的也絕對不超過10個人。”
“我這也是剛才聽您說了陸鳴的情況才突然想起這么個事兒的。”謝老師繼續(xù)說道，“具體能不能行還得進一步看看才知道。”
“這比賽一般什么時間開始？”陸川微微頷首，繼續(xù)問道。
“一般每年的11月份開始進行墨城區(qū)的初選，然后島城的復選，春節(jié)前是省里面的選拔，來年3月份就是全國的競賽了。”
說完，謝老師稍作思索之后，笑著說道：“陸鳴才剛上三年級，而且是剛剛接觸英語，今年的比賽肯定來不及，不說別的，咱這詞匯量上就和人家那些三歲學習英語的學霸沒法比。”
“如果真的想?yún)⒓拥脑挘規(guī)滋煳医o小家伙制定一個學習計劃，先看看這孩子到底是不是這塊材料，今年咱就先報名去走個流程，熟悉熟悉考場，等明年后年咱們再發(fā)力也來得及。”
謝老師說的都是中肯之言，畢竟在學習主動性這塊，農村的孩子確實是要落后太多了。
即便是有像陸川這樣比較開明的家長，但也改變不了既定的教育環(huán)境。
不過，他不知道的是，陸川卻絲毫沒把這話聽進去，反而心里頭已經開始幫陸鳴打起算盤了。
思忖了好一會兒之后，陸川抬頭問道：“這個競賽可以同時參加多個科目嗎？”
謝老師：“？？？？”
【陸鳴爸爸！貪多嚼不爛誒！】
【好家伙，原本我以為陸川會知難而退，沒想到這家伙竟然是在盤算同時參加多個競賽？！】
【這就是不知者無畏啊！】
吃瓜群眾們感覺自己的眼珠子都要驚掉了。
演播廳內，幾位觀察員在聽到這句話的時候，也都是不由得苦笑一聲。
“我曾經帶過幾年這種專門的競賽班，那水平可不是一般的高！”劉巖笑著說道，“雖然才上小學，但是在單科方面，那些孩子的水平絕對要在普通的高中學生水準之上。”
“這一步登天的路子，可太難了！”秦宇航深表同感，“我小時候也去參加過數(shù)學競賽，最后連省級的比賽都沒進去。”
幾人討論的時候，陸川在謝老師懵圈的注視下，咧嘴一笑，“我覺得我們家陸鳴語文方面好像也比較有天賦，也可以去試試。”
聽到陸川說語文，謝老師皺著的眉頭總算是微微舒展了一下，“語文或許真的可行，陸鳴在《少而知禮》這個節(jié)目中展現(xiàn)出來的語文功底很強。”
說完，他頓了頓，繼續(xù)說道：“只是，如果兩個科目同時準備的話，不如專心準備一科好，畢竟會分擔精力的。”
陸川呵呵一笑，“這熊孩子就是精力旺盛。”
說完，陸川猶豫了一會兒，最終還是說道：“其實這孩子數(shù)學方面也挺有天賦的。”
謝老師：“……”
陸川說出這句話的時候，謝老師心里面真的覺得這陸川是有些不知者無畏了。
他沒好意思說的是，陸鳴各方面都這么有天賦，可在考試的時候一直都是被于文英壓著打的啊。
換句話說，陸鳴現(xiàn)在連班里第一都不是，憑啥去參加全國的競賽？
當然，這話他是萬萬不能和陸川說的。
想了半天，謝老師才委婉的說道：“陸鳴爸爸，我覺得這事兒還是先和孩子商量一下吧，萬一孩子不想?yún)⒓樱蛘邔嵲谑菍δ骋豢撇桓信d趣，咱們也要適當尊重一下孩子的意見的。”
陸川卻是不以為然的擺擺手，“放心吧謝老師，這孩子現(xiàn)在就對大學感興趣。”
“恨不得明天就能去大學報到。”
還不等謝老師開口，陸川話鋒一轉，繼續(xù)問道：“您知不知道咱們學校水平最高的數(shù)學老師是誰啊？”
被陸川這么一問，謝老師直接愣了一下。
這玩意兒讓他怎么回答？
都是教小學的，哪兒有什么水平高還是不高？
不過他很快就明白了陸川的意思，之所以這么問，是因為在陸川的認識里，陸鳴現(xiàn)在的數(shù)學老師是黃老師！
想到這里，謝老師當即說道：“陸鳴爸爸，您可能還不知道，現(xiàn)在我是三年級班主任，同時兼任著他們的數(shù)學老師。”