關(guān)于劉市長會離開四水市，這件事，李老預測的不那么準確。

一個月后，就只有兩個人受到處罰。

一是學生家長曹二猛關(guān)了幾天，被教育了一頓，放了出來；二是記者站站長王利川也沒有被查，只是調(diào)離了四水。

至于一中李校長，仍然當校長。

為什么是這么一個結(jié)果，民間議論很多。

不外乎兩點，一是新來的張書記沒有抓到更多的把柄，二是劉市長上面有人。

畢竟這種人事留與去，離我比較遠。何況事后，張主任也不議論這件事情了，我一個小蘿卜頭更不想卷入得太深。

于是，一心一意投入了新的工作。

先來說說培訓中心的事吧。

因為中間發(fā)生了【一中鬧事】這個插曲，我們的成立儀式一直無人管。直到塵埃落定，我們才密鑼緊鼓準備舉辦成立典禮這件事。

九月下旬，人員才全部配好。我先向大家介紹這個【人少事多】的單位人員分工。

本部的人員呢，領(lǐng)導就張主任一個人，下設(shè)二室一部。

所謂兩室，就是辦公室，財務(wù)室，一部就是培訓部。

辦公室主任牛得志，手下工作人員就三人，一個是張行遠，還調(diào)來一個20出頭的姑娘，名叫周慧。長得水靈。

還有一個是葉司機。

周慧原來在市二中教書，這個不用猜，蕭市長的夫人凌老師也在市二中教書。

我完全可以肯定，這是凌老師出面推薦的。

所以，辦公室四個人，我就基本上弄清了底細。

財務(wù)室兩人都是女的，會計喻曉，出納陳素芬，都30出頭。

先說會計喻曉，這個人我認識，她在市文化館工作，參加了我上次舉辦的培訓班。特點是長得漂亮，會打扮，見面一口笑。

再說出納陳素芬，弄不清底細，也是30多歲，從市建筑設(shè)計院調(diào)過來的。為人很嚴謹，長相中等，有點胖，永遠不慌不亂。

這兩個人，我斷定也是張主任的人，管理單位財務(wù)嘛，一定要領(lǐng)導特別信任。

接下來說是培訓部，除了我，還有一個是四水師專的畢業(yè)生，名叫唐盛。

這個人我弄不清底細，不過心想，給他取名字的人一定有文化。

唐宋元明清，我們一般把唐朝稱為“盛唐”。他姓唐，就翻過來叫【唐盛】。

過了幾天，為了辦好成立典禮，張主任召集我們開了一次會。

通過我的培訓，張行遠一進會議室就去泡茶，結(jié)果被周慧攔住了。

她笑道：“這件事，我比你內(nèi)行。”

張行遠畢竟有我這個【老師】的指導，他并沒有返回坐下，而是周慧泡一杯，他就端一杯。

我教了他一句話：人不多的時候，不要一次端兩杯，那叫完成任務(wù)。辦公室就那么幾個人，一次一杯，別人覺得你尊重他。

其實，端一杯還有個好處，你左手端著，右手向前伸出，有【請喝茶】之意。

大家以為張行遠會退回座位，想不到辦公室兩個人配合默契，一個泡一個端。

泡的沒什么技術(shù)含量，就是倒水，端的卻十分尊重人，左手將茶放在別人面前，右手一伸，弄得大家對他的印象一下就好起來。

真是有素質(zhì)的名牌大學生。

張主任坐在臺上，說道：

“同志們，今天開個培訓中心揭牌的準備工作會議。

今天坐到這個辦公室，我就心情舒暢。為什么心情舒暢呢？小張端茶端得好。”

大家笑了。

“我們是個培訓機構(gòu)，培訓什么？培訓機關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，素質(zhì)不只是培訓學員會寫文章，也要培訓別人端茶。

不然，你一肚子文章，但你連茶都不會端，有什么用呢？”

大家再笑。張行遠臉上放紅光。

“我為什么盡選些35歲以下的人，當然，牛主任除外，他是經(jīng)驗豐富。選你們這些年輕人，就是形成一種朝氣的印象。

你看，除了我和牛主任年紀大一點外，你們都是年輕人，有活力，有朝氣。好啦，下面我就講講人員分工，以及如何舉辦成立典禮的事。”

他喝了一杯茶，說道：

“我們的工作分為三大塊。

一是辦公室，牛主任是辦公室主任。張行遠負責文字材料，學員管理這一塊工作，周慧負責日常工作。

二是財務(wù)室，喻曉同志為主，是財務(wù)室主任。陳素芬同志負責出納。

三是培訓部，也是兩位年輕同志，曉東同志畢業(yè)才一年，唐盛才剛剛畢業(yè)，以曉東同志為主。曉東，沒叫你郝部長，沒意見吧？”

我笑道：“我本來就是個工作人員。”

張主任說：“我們是人少事多。有人也許會問，為什么不多進幾個人？我覺得沒有必要，兩個理由。

第一個理由，人多干不成事。比如設(shè)立科長一人，下設(shè)副科長，你說這個副科長有用嗎？科長交代一件工作，副科長安排工作人員去做，不純粹是個傳聲筒？”

大家應(yīng)該是深有體會，都竊竊發(fā)笑。

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第二個理由，我們不要專門的老師，基本外聘，郝曉東、唐盛就是專門干這件事的，師資全部由他們?nèi)フ垼镜氐男校獾氐囊残小?

我們只要付一點講課費，就可以辦學。

如果調(diào)進十來個老師，同樣發(fā)工資，沒那么聽話，拿著講稿，一年這么講，十年也這么講。全是陳詞濫調(diào)。

我們外聘老師來講課，人家至少要認真?zhèn)湔n。

他們講得津津有味，學員聽得格外入神，這樣才有效果。”

這個時候，我就主動鼓掌。

我不會孤掌難鳴。

第一，張行遠會響應(yīng)，我教了他，凡是我鼓掌，他都要跟隨。

第二，喻曉會響應(yīng)，她曾是我的學員，我曾經(jīng)在班上作了要求，凡是有人鼓掌，大家要附和。因為掌聲是對講話者一種鼓勵。

所以，當張主任說到外聘老師的好處時，我立即鼓掌，張行遠隨即響應(yīng)，喻曉及時跟上，其他馬上反應(yīng)過來。會議室掌聲一片。

張主任滿意地看了一眼，說道：

“不是我需要掌聲，但大家鼓掌，我非常高興。

我開始也覺得鼓掌有點捧馬屁之嫌（笑聲），但是，郝曉東在上一輪培訓班，要求老師進場就鼓掌。

我仔細想了想，他這個要求很對。老師來進教室就聽到一片掌聲。他會不會情緒高漲，課講得激情四射呢？

那是一定的，任何人需要鼓勵。

如果我們培訓的學員參加市里的大會，聽到書記市長講到精彩處，立即鼓掌，他們的情緒也立即高漲嘛。所以，這不是拍馬屁，是一種修養(yǎng)。

什么修養(yǎng)呢？郝曉東，你站起來回答。”

大家都扭頭望著我。

我站起來說道：

“我也是農(nóng)村里長大的，不知道鼓勵別人，上大學時，我的哲學老師說，哲學是門非常枯燥的學問。我講課，你們聽不懂也要鼓掌。”

眾人齊笑。

我接著說：

“我們哲學老師說——鼓掌就是一門哲學，為人處事的基本哲學。你們經(jīng)常鼓掌，院長知道了，我從講師評個副教授就容易一些。

我當上副教授，以后當教授又容易些。我成了教授，我成為名人又容易一些。

最后，我成了有名的教授，你們吹牛有了資本，說我是王某某的學生。”

眾人大笑。

我繼續(xù)說道：

“我老師雖然是開玩笑，但是，該鼓掌的時候應(yīng)該鼓掌。如果從我們培訓中心畢業(yè)的學員都學會了鼓掌，我保證書記市長說我們學校辦得好。

最起碼的一點，通過我們培訓，學員比別人更懂禮貌、更懂鼓勵。”

我說完，張主任手往下面按了按，示意我坐下。

他接著道：“所以還是要到復旦去讀書啊。”

眾人哄笑。

在笑意融融中，張主任把所有的工作都詳細安排好了。

最后，大家熱烈鼓掌。

這時，我的bp機響起，一看，是個陌生號碼。

誰找我呢？這個號碼特別不熟悉。

喜歡官場智斗。