貢院
榜墻外。
雖然還沒有發(fā)榜，但榜墻外考生的親眷，朋友，早就把榜墻圍得水泄不通。
陸伯言和陳景明，天還沒亮就過(guò)來(lái)了。
本以為他們起得夠早，但到貢院榜墻外時(shí)，居然只能站到第四排。
“來(lái)了來(lái)了！”
看到衙役兩手拎著圓案過(guò)來(lái)，圍觀的人群立馬開始躁動(dòng)起來(lái)。
人群開始向前擁擠。
“別擠別擠！”
“踩我腳了！”
“我鞋，我鞋！”
“……”
衙役拿著水火棍攔著看榜的眾人，不讓他們靠得太近。
直到有衙役抽出腰刀，圍觀的眾人才逐漸冷靜了下來(lái)，不再推搡，擁擠。
等到衙役將府試第一場(chǎng)的圓案張貼完，陸伯言連忙在圓案上尋找自己寶貝兒子的座號(hào)。
陳景明也是目光先行搜尋陸斗的座號(hào)。
人群中不斷有人傳來(lái)驚喜的呼喝聲。
“找到了！”
“我兒榜上有名！”
“找到了找到了！”
“……”
陸伯言幾番搜索，終于在左下的角落里，看到了熟悉的座號(hào)。
他臉色一喜，忙對(duì)陳景明說(shuō)了句：
“找到了！”
陳景明一聽，忙問(wèn)：
“在哪兒？”
“在左下外圈邊上。”
陳景明跟著陸伯言的指引，終于看到了陸斗的座號(hào)。
他笑著轉(zhuǎn)頭對(duì)陸伯言說(shuō)了一句。
“過(guò)了。”
陸伯言忙開心的點(diǎn)頭。
“過(guò)了！”
兩人又開始尋找周文淵和陳溪橋的座號(hào)。
周文淵的座號(hào)先被找到。
陳溪橋的座號(hào)，兩人各自找了好幾遍，卻都是一無(wú)所獲。
陳景明看向陸伯言。
“找到了嗎？”
陸伯言搖頭。
兩人對(duì)視一眼，都沒說(shuō)話。
座號(hào)不在榜上意味著什么，兩人都很清楚。
看榜的人群在歡呼，歡笑過(guò)后，開始有人疑惑，有人哀嘆，有人憤憤。
“怎么沒我兒子的座號(hào)？”
“是不是榜上寫不下了？”
“又沒考上啊！”
“真是白供他了！”
“……”
陸伯言和陳景明又等了一會(huì)兒。
貢院門打開。
考生們一波又一波的被放出。
兩人目光一直盯著貢院大門，看到陳溪橋神情落寞地走出時(shí)，兩人便一起迎了上去。
陳溪橋看到兩人，強(qiáng)顏歡笑，向兩人行了一禮。
“陳先生。”
“陸伯父。”
陳景明笑著安慰了陳溪橋一句。
“明年我們?cè)賮?lái)過(guò)，我還為你擔(dān)保。”
陳溪橋強(qiáng)作振奮，再次向陳景明說(shuō)了聲謝。
“多謝陳先生！”
陸伯言也鼓勵(lì)出聲。
“我府試也是考了兩次才過(guò)，下次輕車熟路，定能榜上有名。”
“多謝陸伯父。”
陳溪橋扮作沒事人的樣子，笑著對(duì)陸伯言，陳景明說(shuō)了句：
“我?guī)完憥煹埽芪臏Y他們都看過(guò)了，他們的座號(hào)都在圓案上。”
陸伯言沒想到陳溪橋自己沒考過(guò)，竟然還這么熱心。
陳景明笑著沖陳溪橋點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們剛都已經(jīng)看過(guò)了。”
陳溪橋點(diǎn)點(diǎn)頭，然后看了陸伯言一眼，又把自己在看案的見聞?wù)f了出來(lái)，向兩人求證。
“不過(guò)我在看案的時(shí)候，聽旁人說(shuō)，圓案雖然不排名，但內(nèi)圈的考生比外圈的考生排名高，越靠近‘取’字的排名越高。”
陳景明點(diǎn)點(diǎn)頭。
“坊間是有個(gè)說(shuō)法。”
陸伯言在縣試和府試時(shí)，也聽過(guò)類似傳聞。
有人言之鑿鑿，有人嗤之以鼻。
陸伯言又看了一眼圓案上，寫在左下角外圈邊緣兒子座號(hào)，轉(zhuǎn)回頭看向陳景明和陳溪橋時(shí)，只能苦笑。
“如果這是真的，那陸斗這首場(chǎng)四書文，怕是僥幸才沒有落榜。”
陳景明笑著對(duì)陸伯言說(shuō)了一句。
“只要沒落榜就是好的。”
陳溪橋也忙笑著點(diǎn)頭。
陸伯言微嘆一聲。
“我也不求他能奪得高位，只盼他能順利通過(guò)府試。”
……
號(hào)舍區(qū)的柵欄門前，有號(hào)軍在拿著名單逐一核對(duì)。
通過(guò)首場(chǎng)的人，才能留下繼續(xù)考試。
榜上無(wú)名的人，由號(hào)軍盯著，收拾行李物品離開。
陸斗回到自己號(hào)舍，開始吃早飯。
不斷有考生提著考籃在號(hào)軍的監(jiān)視下，或垂頭喪氣，或神情恍惚地從他號(hào)舍前走過(guò)。
陸斗知道，科舉之路的每一次考試，首場(chǎng)，也就是正場(chǎng)，都是重中之重。
因?yàn)槭讏?chǎng)就會(huì)淘汰掉百分之七八十的考生。
他之前總結(jié)的縣試順口溜，“四書八股定去留，五言六韻詩(shī)必有。經(jīng)論性理看深度，律賦駢文決魁首”，在府試中，前三句同樣適用。
只是第三場(chǎng)或者第四場(chǎng)，不一定會(huì)考律賦駢文，有可能會(huì)考些別的。
陸斗吃飽喝足，等了一會(huì)兒。
等來(lái)了巡綽官拿著名簿核對(duì)考生姓名，然后發(fā)放空白考卷和空白草稿紙。
又過(guò)了約莫半個(gè)時(shí)辰，陸斗等待的云板聲終于響起。
云板聲由遠(yuǎn)及近，等到手持云板的衙役走過(guò)，在陸斗的目光注視下，兩個(gè)扛著題牌的衙役緩慢地走過(guò)了他的號(hào)舍。
陸斗早就提筆，等看到題牌的一瞬間，就迅速將兩道題目記下。
這府試第二場(chǎng)的題目有兩道。
一道是經(jīng)論，題目是“君子和而不同，小人同而不和”。
一道是試貼詩(shī)，題目是“賦得“春回萬(wàn)物”，得“華”字，五言六韻”。
抄完題目后，陸斗便在號(hào)軍的監(jiān)視下，將筆放下。
他本來(lái)還奇怪，怎么昨天沒看到試貼詩(shī)的題目，原來(lái)是安排到今天了。
敲云板開路的衙役和扛著題牌的兩個(gè)衙役，沒過(guò)多久，就又從號(hào)巷內(nèi)返回。
陸斗閉目養(yǎng)神。
腦子里開始思索這第二場(chǎng)的考題。
他先把試貼詩(shī)放到一邊，全力思考這次的經(jīng)論題。
“君子和而不同，小人同而不和”
出自《論語(yǔ)子路》。
這道題看似是要考生答“和”與“同”的對(duì)立。
君子講和，小人講同。
但如果只是這樣寫，就掉坑里了。
因?yàn)椤昂汀焙汀巴倍际峭庠诒憩F(xiàn)，真正決定一個(gè)人是君子還是小人的，不是他表現(xiàn)出來(lái)的樣子，是他心里的東西。
這道題不能只寫“君子怎么樣，小人怎么樣”，要寫“為什么”。
為什么君子能“和”？因?yàn)榫佑行摹?br/>為什么小人只能“同”？因?yàn)樾∪藷o(wú)心。
和與同的區(qū)別，在心不在跡。
有了解題思路，陸斗開始在內(nèi)心架構(gòu)全篇。
不知過(guò)了多久，陸斗聽到提示開考的炮聲響起時(shí)，他當(dāng)即起筆，寫下破題句：
“和非媚也，不違道以徇人；同非黨也，必附勢(shì)以從眾。君子有心，故能異而和；小人無(wú)心，故必同而離。和同之辨，在心不在跡。”
和不是討好，是不違背道義去迎合別人；同不是簡(jiǎn)單的結(jié)黨，但一定是依附權(quán)勢(shì)、盲從多數(shù)。君子心里有主，所以即使和別人不同也能和；小人心里沒主，所以必須和別人一樣，但一旦利益沒了就散了。
寫完破題句，陸斗接著在草稿紙上寫下承題句：
君子之于人也，心乎道而已。
道合則從，不合則去，未嘗求異于人，亦未嘗求同于人。
故其交也，和而不流；其處也，介而不絕。
小人反是，惟勢(shì)是視，惟利是趨。故其與人同也，同乎勢(shì)利而已；其與人異也，異乎君子而已。”
陸斗寫完承題句，自己讀了一遍，然后滿意點(diǎn)頭，開始思考如何起講。
提筆想了片刻，陸斗這才下筆。
“然世之論者，往往以和為同，以同為和，至使君子獨(dú)立而無(wú)徒，小人比周而莫辨……”
起講寫完，陸斗略一沉思，便寫下起股句：
“君子之心，虛而公。公故能容，雖千百人，其議可參而志不奪；
小人之心，私而隘。隘故必黨，雖三四人，其勢(shì)可倚而道必喪。”
陸斗寫完起股，又花費(fèi)了大約半個(gè)小時(shí)，才寫完了中股和后股。
束股句陸斗想得最久。
他起筆，擱筆，起筆，擱筆。
最后拿起筆時(shí)，腦中才清明起來(lái)。
“然則君子之于小人，豈必矯異以鳴高乎？亦曰辨其心而已矣。
心在道，則四海之內(nèi)皆兄弟，其和也大；心在利，則父子之間亦路人，其同也小。和同之辨，豈不在我哉？”
束股寫完，陸斗作出“大結(jié)”，也就是最終總結(jié)。
“故君子惟務(wù)自盡其心，不求異于人，亦不求同于人。”
經(jīng)論寫完，陸斗心神一松。
他放下筆，從頭至尾，讀了一遍自己的經(jīng)論。
確認(rèn)無(wú)誤，又不能再精進(jìn)之后，這才謄抄到空白考卷上。
謄寫完經(jīng)論，陸斗開始思考今日府試第二場(chǎng)的第二題。
試貼詩(shī)。
賦得“春回萬(wàn)物”，得“華”字，五言六韻”。
本著能抄就抄的便捷路徑，陸斗腦中先把自己學(xué)過(guò)的詩(shī)詞什么的先過(guò)一遍。
有關(guān)“春回萬(wàn)物”四個(gè)字意象的詩(shī)詞倒是不少。
但是要么不是五言，要不韻不對(duì)，要么詩(shī)詞太成熟，他寫出來(lái)難以讓人信服。
最關(guān)鍵的是科舉考試中，所有的試貼詩(shī)，除了要符合韻律，格式外，還都要“頌圣”。
這是最難的。
能流傳千古，被他記住的，基本沒有幾首頌圣詩(shī)。
在他有限的記憶里，頌圣還要符合“春回萬(wàn)物”，得“華”字韻的更是一首都沒有。
直接抄是沒可能了。
陸斗目光盯在草稿紙上“春回萬(wàn)物”四個(gè)字上看了看，忽然想到了一句詩(shī)，十分符合這四個(gè)字的意象。
“春風(fēng)又綠江南岸。”
但這是七言。
不過(guò)這難不倒陸斗，他提起筆，在草稿紙上，作了一次拆分。
“春風(fēng)何日至？又綠江南岸。”
首句出來(lái)了。
陸斗滿意點(diǎn)點(diǎn)頭，接著這兩句，開始往下寫。
“一夜千山醒，吹開萬(wàn)樹花。
渡頭生嫩草，陌上發(fā)新芽。
水暖魚爭(zhēng)戲，泥融燕作家。”
寫到這時(shí)，陸斗停了一下，想著該進(jìn)入主題“頌圣”了。
于是略一思考，便有了思路。
“但得恩波闊，何須感歲華？”
皇恩浩蕩有沒有？得“華”字了有沒有？
陸斗自得其樂(lè)的笑了笑，然后開始構(gòu)思最后“五言六韻”的最后兩句。
這最后兩句不能隨便湊合，要能壓得住全篇才行，不然就是虎頭蛇尾，很難得到高分。
陸斗路徑依賴，搜刮大腦，最后還真讓他找到一句。
源自他那個(gè)世界詩(shī)圣杜甫所作的一句“圣朝無(wú)棄物”。
這句的意思是“圣明的朝代沒有被丟棄的人才”。
標(biāo)準(zhǔn)的頌圣句。
但陸斗只能抄這一句。
因?yàn)槎殴南乱痪涫恰袄喜∫殉晌獭薄?br/>看似頌圣，實(shí)則是反諷這個(gè)朝廷。
真實(shí)意思是自己明明有才德，如今卻“老病已成翁”，流落漂泊、無(wú)人任用。這算什么“圣朝”？又哪能說(shuō)得上“無(wú)棄物”？
陸斗覺得自己的腦袋還有大用，可不敢把杜公的第二句化用到他的詩(shī)里。
陸斗又思索一陣，最后續(xù)上了這五言六韻試貼的最后一句。
“處處有桑麻。”
在草稿紙上寫完全詩(shī)，陸斗從頭到尾默讀了一遍。
“春風(fēng)何日至？又綠江南岸。
一夜千山醒，吹開萬(wàn)樹花。
渡頭生嫩草，陌上發(fā)新芽。
水暖魚爭(zhēng)戲，泥融燕作家。
但得恩波闊，何須感歲華？
圣朝無(wú)棄物，處處有桑麻。”
陸斗讀完，覺得非常滿意。
尤其是最后兩句“圣朝無(wú)棄物，處處有桑麻”。
杜公的原詩(shī)，悲涼、反諷、自傷。
他化用之后，變成了盛世頌歌。
溫暖、積極。
這完全反轉(zhuǎn)了原意，把“我這樣的人才被遺棄”變成了“圣朝對(duì)萬(wàn)物皆不遺棄，處處是百姓生計(jì)”。用“桑麻”替代了杜公的飄零困苦。
陸斗不知道杜公在看到自己改動(dòng)之后的詩(shī)句是會(huì)氣得大罵，還是會(huì)贊他一句換天。
不過(guò)他猜，大概考官會(huì)更喜歡他的“贊頌詩(shī)”。
……
陸斗將試貼詩(shī)謄抄完，看了一眼太陽(yáng)，約莫上午十點(diǎn)左右。
比他昨天答完，要晚一個(gè)小時(shí)左右。
他將經(jīng)論和試貼詩(shī)又逐字逐句的檢查了幾遍，這才用空白草稿紙將考卷蓋上。
等到提示可以交卷的炮聲響起，陸斗立馬敲擊隔板示意。
八歲考科舉。
他根本就沒想過(guò)要藏拙。
只有令人驚嘆的實(shí)力，才能撐起他八歲神童這個(gè)名頭。
縣試三場(chǎng)，他每一場(chǎng)第一個(gè)交卷，為的就是讓人記住，傳揚(yáng)他的答卷之快，才思之敏捷。
府試他這么做的目的也是一樣。
交完卷。
陸斗再次回到昨天那個(gè)候場(chǎng)的院中。
……
傍晚時(shí)，清源縣姜知縣接到了府試第二場(chǎng)，第一批送來(lái)的五份考生試卷。