李老師私下里又把王暖暖叫到了辦公室，“暖暖，接下來交給你一個任務！”
王暖暖特別激動，“老師，你說，只要我能辦到的，我一定竭盡所能！”
李老師笑道：“暖暖，你真棒！今天我們這節讀書會效果很好，不過這只是表面上的！如果我出面問班級里的學生，他們未必會說實話！可你是學生，你又非常聰明，跟他們討論，應該能知道他們真實想法！”
王暖暖聽到這話連忙點頭，“老師，你想知道學生真實的反饋！”
“是的！”李老師語重心長，“長期以來，學校老師和學生在早戀問題上斗智斗勇，在校園霸凌上也頗費心神，很多事情我們苦口婆心地說，但真實效果大打折扣。所以我想通過這個實驗，檢測一下這樣的做法到底有沒有效果！”
王暖暖連忙點頭，“老師，我保證完成任務！我跟班級里的學生關系都不錯，尤其是有早戀或者是暗戀苗頭的！”
“都有誰啊？”李老師忍不住問。
“有……”王暖暖話到嘴邊立即閉嘴了，“老師，這我不能說，打小報告，我會成為同學之間的叛徒，以后我說的話就不管用了！”
李老師哈哈笑了，“你以為你不說我就不知道？其實我們站在講臺上，學生的一舉一動都在我們的視線之下，某些學生的小動作，眼神，我們一清二楚！”
王暖暖嘿嘿笑，“您知道，那是您的事情，我不說，我就沒有背叛同學！”
“好了，不讓你為難！”李老師擺了擺手，“私下里做這件事情，別耽誤你學習！”
王暖暖點頭，“放心吧，我能保證自己的成績在班級前五，年級前50！”
李老師非常欣慰，“按照這樣的成績，明年高考，重點本科，必有你！”
“我會努力的！”王暖暖笑著說，上課鈴響了，撒腿就往教室跑。
王暖暖是一個非常合格的調查員。列了一個表，上面只有男女，然后用1234等數字代表名字。
她通過跟這些人聊天，把他們的看法和心理情況摸清，然后呈現在本子上。
這樣做，既能夠保住同學們的隱私，不會被老師對號入座。同時也能清晰地反饋出每個學生關于那本書的看法和真實狀態。
一個星期之后，當李老師拿到這個表格之后，微微一怔，“暖暖，真的是這樣嗎？”
王暖暖點頭，“真的是這樣！最近，你有沒有發現，我們班級里的班級氛圍變好了？學習效率提高了？”
李老師仔細想想，“我的語文課上的確是這樣！大家踴躍發言，以前都覺得我很嚴厲，叫我滅絕師太，現在居然也敢跟我開玩笑了！”
“哈哈！”王暖暖趕緊捂住嘴，“老師，其實我們也沒有惡意……”
李老師翻了個白眼，“知道你們沒有惡意，所以我才不跟你們這幫小屁孩！滅絕師太怎么了？至少厲害，能夠鎮得住下面的人！”
王暖暖言歸正傳，“不僅語文課，其他課也是這樣，是課堂紀律好，注意力集中！不信，你問問其他的老師？”
李老師點頭，“好，我知道了！你先回去吧，稍后我問其他的任課老師！”
李老師把這件事情當頭等大事，跟其他任課老師交流，得到的反饋很好，的確跟王暖暖說的差不多。
接下來的事，李老師更加認真，更加關注學生的狀態。雖然背后被叫滅絕師太，但僅限于教學上。沒有了隔閡之后，逐漸地也跟學生打成一片。
學生們的進步也很明顯，期末考試中，班級里面的平均分，領先2班3班，整整7分！
要知道1班和2班3班，都是重點班，平時他們的平均成績，相差一兩分，三四分都算多的。
可這次拉開了7分之多，讓李老師振奮不已。
班級的里的學生，在年級排名也大有進步！總體成績，非常好。
為此趙校長專門組織研討會，開始討論一班為什么成績提升這么好？
2班和3班的班主任以及任課老師，也非常好奇。因此加班來這邊開會，共同研討。
李老師在大家的注視下，站起來，拿出手上的寶貝青春傷痕小說，“這本小說很火，想必大家知道吧？”
2班的班主任點頭，“我抽屜里面還有好幾本呢，都是我收上來的！你是不是把這些書全部收上來了，不讓看小說，才讓學生們的成績提高了?”
3班班主任眼神灼灼，等著李老師的答案。
李老師回答：“以前我跟你們一樣，對這種青春傷痕小說非常厭煩，看到之后就收走！可這些學生還會偷偷地看，甚至還會不自覺地模仿里面的行為！”
“我的一個家長，也就是王暖暖的媽媽，她是四方島初中部的一名數學老師王女士，在發現女兒看這本書之后，來學校，跟我建議，讓學生們一起討論這本書里的行為……”
趙校長以及所有老師聽到這話目瞪口呆，“李老師，你在班級里面居然討論這本書？你就不怕這些孩子學壞嗎？”
李老師感慨，“校長，一開始的時候，我跟您的想法一樣！可是在我聽完王暖暖給我分析那本書之后，我覺得王女士有句話說得對，堵不如疏！與其讓這些孩子偷偷摸摸地看，不如我們把里面不正確的行為分析出來，告訴他們這種行為之后有什么樣的后果！”
“事實證明，經過我的觀察！那兩節作文課沒有白費，當學生意識到這里面的行為會有多么大的影響，多么嚴重的后果之后，能夠正確地認識青春期兩性行為，變得理智，清醒了！他們上課注意力集中，而且同學關系變得融洽，就連曾經早戀的人也都變得理智了！”
“在教學上跟以前一樣，我和幾位任課老師并沒有多教多上，能有這樣的效果，我覺得跟這件事情有莫大關系！”
這時候其他任課老師也紛紛表示，孩子們在課堂上的學習注意力集中，效率很高。
趙校長想了想，“現在孩子們都放寒假了，等到明年開學，你們也可以嘗試！與其讓這些青春期的孩子懵懵懂懂，不如讓他們了解多一些！”