只見趙銘也正好在這個(gè)時(shí)候，轉(zhuǎn)過頭，朝著她的方向，若有似無地看了一眼。
兩人的目光，在空中短暫地交匯。
趙銘的眼神，平靜而又深邃，沒有任何情緒波動(dòng)。
林雪的眼神，則帶著一絲探究和警惕。
只是一個(gè)瞬間的對(duì)視，兩人便各自移開了目光。
趙銘繼續(xù)朝著檔案室的方向走去，林雪則繼續(xù)指揮著學(xué)生們跑步。
但兩人的心里，都泛起了波瀾。
林雪的心里，多了一絲疑惑。她總覺得，趙銘的眼神里，藏著什么。
而我，則在心里冷笑一聲。
“終于來了嗎？獵鷹。”
我能感覺到，她身上那股特調(diào)組特有的能量波動(dòng)，以及她那雙，時(shí)刻都在觀察著我的眼睛。
校園里，多了一雙盯著我的眼睛。
而我也，多了一只，可以利用的棋子。
林雪，也就是特調(diào)組的“獵鷹”，在京城大學(xué)潛伏了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)趙銘的生活，確實(shí)“平淡”得有些不正常。
除了上課，查閱資料，他幾乎沒有任何社交活動(dòng)。每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在圖書館，然后又準(zhǔn)時(shí)回到檔案室。
他就像一個(gè)活在自己世界里的書呆子，除了書本，對(duì)外界的一切，都漠不關(guān)心。
但越是這樣，林雪心里的疑慮，就越深。
她不相信一個(gè)能在怪物手下生還，且被秦衛(wèi)國組長親自標(biāo)記為“可疑人物”的人，會(huì)真的如此普通。
她決定，主動(dòng)出擊，近距離地接觸趙銘，從他的言談舉止中，尋找破綻。
這天下午，趙銘正在圖書館的古籍閱覽室里，翻閱著一本泛黃的《京城風(fēng)水志》。
這本書，記載了京城地下的一些古老傳說和能量節(jié)點(diǎn)的分布，對(duì)我尋找“古邪之胎”的線索，有著重要的參考價(jià)值。
“趙老師，真巧，在這里遇到您。”
一個(gè)清亮的聲音，在我身后響起。
我抬起頭，看到林雪，穿著一身休閑裝，手里拿著幾本關(guān)于體育歷史的書籍，站在我的面前。
“林老師。”我沖她微微一笑，眼神平靜，“您也喜歡看這些古籍？”
“是啊。”林雪在我對(duì)面的座位上坐下，將手里的書放在桌上，“我最近在研究一些古代的體育文化，想看看古代人是如何進(jìn)行體育鍛煉的。聽說趙老師對(duì)古籍頗有研究，所以想來碰碰運(yùn)氣，看看能不能遇到您。”
她說著，眼神若有似無地，掃了一眼我手中的《京城風(fēng)水志》。
“林老師過獎(jiǎng)了，我只是一個(gè)小小的檔案管理員，對(duì)這些古籍略知一二而已。”我語氣謙遜，將手中的書合上，放在一邊。
“趙老師太謙虛了。”林雪笑著說道，“我聽學(xué)生們說，您的歷史課，講得特別精彩。把那些枯燥的歷史，講得生動(dòng)有趣，連我這個(gè)體育老師，都忍不住想去旁聽了。”
“學(xué)生們喜歡，是我的榮幸。”我淡淡地說道，“不過，歷史這東西，仁者見仁智者見智。我只是把一些，我個(gè)人對(duì)歷史的理解，分享給他們而已。”
“那趙老師對(duì)這些，關(guān)于風(fēng)水、玄學(xué)的古籍，也有研究嗎？”林雪終于切入正題，她指了指我旁邊的《京城風(fēng)水志》，眼神里帶著一絲試探。
“略知一二。”我拿起那本書，輕輕地拍了拍上面的灰塵，“這些東西，在古代，是皇家秘術(shù)，是用來鎮(zhèn)壓國運(yùn)，庇佑京城的。但到了現(xiàn)在，大多都成了封建迷信，沒什么人信了。”
“不過，作為歷史研究者，我們也不能完全否定它們存在的價(jià)值。”我繼續(xù)說道，“畢竟，很多民間傳說，都是基于一些真實(shí)事件，經(jīng)過藝術(shù)加工而成的。有時(shí)候，從這些看似荒誕的記載里，反而能找到一些，被正史忽略的線索。”
我這番話，說得滴水不漏。
既承認(rèn)了自己對(duì)這類書籍有所涉獵，又將它們歸結(jié)為“歷史研究”的范疇，完全符合一個(gè)歷史老師的身份。
林雪聽著我的話，眼神里閃過一絲疑惑。
她原本以為，我會(huì)對(duì)這類書籍避而不談，或者表現(xiàn)出一些異常。
但我的表現(xiàn)，卻顯得如此從容，如此自然。
就好像我真的只是一個(gè)，對(duì)所有歷史文化都充滿好奇的學(xué)者一樣。
“趙老師說得有道理。”林雪點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后拿起桌上的一本《周禮》，翻了起來，“不過，我個(gè)人對(duì)這些，還是不太相信。畢竟，我們是唯物主義者嘛。”
“信仰自由，林老師。”我微笑著說道，“每個(gè)人都有選擇自己相信什么的權(quán)利。”
我們兩人就這樣，在圖書館里，看似隨意地聊著天。
林雪不斷地拋出一些問題，試圖從我的回答中，尋找一些破綻。
比如，她問我，對(duì)京城大學(xué)的地下，有什么看法。
我則回答說，京城大學(xué)歷史悠久，地下肯定有很多古老的建筑遺跡，如果有機(jī)會(huì)，很想去探查一番。
她又問我，對(duì)最近京城地鐵發(fā)生的“事故”，有什么看法。
我則表現(xiàn)出一種后怕和慶幸，說自己作為幸存者，感到非常幸運(yùn)，也希望官方能盡快查明真相，給民眾一個(gè)交代。
我的回答，始終滴水不漏，完全符合一個(gè)普通大學(xué)老師的身份。
而且，我還在言談舉止中，刻意展現(xiàn)出一些“書呆子”的特質(zhì)。
比如，我說話的時(shí)候，會(huì)不自覺地推了推鼻梁上并不存在的眼鏡。
比如，我提到某個(gè)歷史事件時(shí)，會(huì)不自覺地引用一些生僻的古文。
比如，我偶爾會(huì)因?yàn)樗伎紗栴}，而陷入短暫的沉默，眼神有些渙散。
這些細(xì)微的舉動(dòng)，讓林雪感到有些困惑。
她發(fā)現(xiàn)，自己似乎真的把一個(gè)普通的歷史老師，想得太復(fù)雜了。
難道，秦衛(wèi)國組長真的錯(cuò)了？
這個(gè)趙銘，真的只是一個(gè)運(yùn)氣好，又有點(diǎn)學(xué)識(shí)的普通人？
“趙老師，時(shí)間不早了，我該去上課了。”林雪看了看手表，站起身，“今天和您聊天，受益匪淺。”
“林老師客氣了。”我微笑著說道，“我也從林老師身上，學(xué)到了很多關(guān)于體育文化的知識(shí)。”
林雪沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身離開了閱覽室。
我看著她離去的背影，嘴角，勾起了一抹不易察覺的弧度。
她暫時(shí)，應(yīng)該不會(huì)再對(duì)我保持高度警惕了。
而我，也通過這次交鋒，成功地將自己，偽裝成了一個(gè)，人畜無害的書呆子。