|前面那群本來還想搶寶貝的散修，瞬間像是被施了定身法，一個個僵在原地，動都不敢動一下。
“看見沒？”我指著那一灘黑水，轉頭看向身后的學生們，“這就是不聽老人言，吃虧在眼前的典型案例。拿小本本記下來：古墓探險第一條，路邊的野花……不對，路邊的罐子你不要采。”
學生們雖然害怕，但聽到我這話，還是下意識地摸出了隨身攜帶的記事本。
“院長，那是什么機關啊？太嚇人了吧？”雷暴縮著脖子問道。
“那是‘腐尸毒煙’。”我走上前兩步，蹲下身子，指了指那個罐子底座的一條細微縫隙，“這種機關一般都是連動式的，罐子就是誘餌，一旦拿起來，底下的壓力感應器就會觸發毒囊。這種毒煙比硫酸還猛，金丹期以下的護體靈氣根本擋不住。”
我一邊說，一邊從儲物戒里掏出一根長長的探針，在前面的一塊地磚上輕輕敲了敲。
“咚咚。”聲音很沉悶。
我又敲了敲旁邊的一塊。
“當當。”聲音清脆。
“聽出來區別了嗎？”我問。
蕭然推了推眼鏡，若有所思：“聲音清脆的下面是空的？”
“對，也不全對。”我站起身，拍了拍手上的灰，“空的下面可能是翻板，掉下去就是萬箭穿心或者毒蛇坑。沉悶的下面可能是實心的，也可能是壓發式的弩箭機關。這種時候，就要看地磚的紋路。”
我指著地面的花紋：“看見這些云紋了嗎？云頭朝里的，一般是死路；云頭朝外的，才是生路。這叫‘云卷云舒陣’，是上古時期比較流行的一種防盜墓手段。當然，這是我看小說……咳咳，這是我多年考古經驗總結出來的。”
差點說漏嘴，其實這都是我以前閑得無聊看盜墓小說學的，沒想到這修真界的古墓設計者腦回路跟小說作者差不多。
“都跟著我的腳印走，別踩錯了。誰要是踩錯了，明年的今天我就只能給你們燒紙了。”
我背著手，大搖大擺地走在最前面。
學生們排成一字長蛇陣，戰戰兢兢地踩著我的腳印往前挪。
前面那些散修和世家子弟，本來還在發愁怎么過這滿是機關的甬道，一看我這架勢，立馬就反應過來了。
“快！跟著那個院長走！”
“別擠！讓他先探路！”
這幫孫子，拿我當免費的拆彈專家呢？
我心里冷笑一聲，也沒搭理他們。反正這古墓里的機關多得是，有他們哭的時候。
走了大概一百米，前面出現了一個巨大的石室。石室中間只有一條獨木橋，下面是深不見底的黑淵，隱隱還能聽到水流的聲音。
“這……這怎么過？”顧盼盼看著那只有巴掌寬的獨木橋，臉都綠了。
“飛過去不行嗎？”雷暴問。
“你試試。”我努了努嘴。
雷暴剛要提氣，我就隨手扔了一塊石頭到獨木橋上空。
“嗖——”
石頭剛飛到橋上方，兩邊的墻壁里突然射出幾十道黑影，瞬間就把那塊石頭打成了粉末。
“禁空陣法加連環弩。”我淡淡地解釋道，“誰飛誰死。”
雷暴咽了口唾沫，把邁出去的腳又縮了回來。
“那走過去？”蕭然試探著問。
“走過去也得看怎么走。”我走到橋頭，蹲下來仔細觀察了一下橋面，“這橋上有重力感應，必須保持特定的節奏和步伐，否則橋身會翻轉，把人甩下去。”
我轉過身，看著那幫學生：“來，體育課代表出列。今天教你們一種新步法，叫‘七星禹步’。看好了，我只演示一遍。”
說完，我深吸一口氣，腳下一動，踩著一種奇異的韻律，快速在獨木橋上移動起來。左三右四，前二后一，整個人像是在跳大神一樣。
但我每一步落下，那獨木橋都紋絲不動，連晃都沒晃一下。
幾秒鐘后，我穩穩地落在了對面。
“看清楚了嗎？”我隔著深淵喊道。
“看……看清楚了大概。”蕭然畢竟悟性高，第一個點了點頭。
“那就一個個來，別急。”
蕭然深吸一口氣，學著我的樣子，小心翼翼地上了橋。雖然動作有點生硬，但好歹是有驚無險地過來了。
接著是蘇凝，她身法輕盈，過得比蕭然還輕松。
輪到雷暴的時候，這貨太胖，踩得獨木橋嘎吱作響，看得我心驚肉跳，生怕他把橋給踩塌了。好在他雖然胖，但還算靈活，連滾帶爬地也過來了。
等我的學生們都過來了，對面那幫想蹭車的修士傻眼了。
“喂！那位道友！能不能再演示一遍？剛才太快了沒看清啊！”有人在那邊大喊。
我掏了掏耳朵，裝作沒聽見：“走咯，下一關。”
“你！你這人怎么這樣！見死不救非君子！”有人急了，開始道德綁架。
我回頭沖他們咧嘴一笑：“我是老師，不是保姆。想學啊？交學費了嗎？沒交學費就想蹭課，想得美。”
說完，我帶著學生們頭也不回地走進了下一個甬道。
身后傳來一陣陣氣急敗壞的罵聲，還有幾聲慘叫，估計是有不信邪的硬闖，掉下去了。
“院長，咱們這樣是不是不太好？”蘇凝有些不忍心地回頭看了一眼。
“有什么不好的？”我哼了一聲，“修真界就是這樣，優勝劣汰。他們既然敢進來搶機緣，就要做好把命留下的準備。再說了，我剛才演示的時候也沒遮著掩著，他們自己笨學不會，怪誰？”
這一路走來，我又破解了“流沙陷阱”、“滾石陣”、“毒蟲坑”等一系列機關。
每到一個機關前，我就停下來，把它當成教材，給學生們詳細講解原理和破解方法。
“看這個滾石陣，觸發機制是紅外線……哦不對，是靈氣感應。只要屏蔽全身靈氣，像個凡人一樣滾過去就行了。”
“這個毒蟲坑，看見那些蟲子了嗎？它們怕火，更怕辣。雷暴，把你帶的特辣辣椒面拿出來，撒一把下去。”
一開始，學生們還緊張得要死。后來見我破解機關跟玩兒似的，一個個也都放松了下來，甚至開始在那討論哪個機關設計得更巧妙。