【哈，這一波舒服了~】
【看到這小子吃癟，還有點(diǎn)開心是怎么回事？】
看著陸鳴嘟著嘴的模樣，網(wǎng)友們都是忍不住在屏幕前笑出了聲。
陸鳴盯著眼前的厚厚材料，心里面暗戳戳的給大說(shuō)老師記上了一筆。
老爹說(shuō)過(guò)，君子報(bào)仇十年不晚，他才八歲，總有報(bào)仇的機(jī)會(huì)不是么？
“在做一件事情之前，一定要把目標(biāo)任務(wù)搞清楚，要不然即便是做了，也是無(wú)用功。”大說(shuō)老師的聲音響起。
陸鳴抬頭看了一眼這個(gè)正在晃著凳子腿兒的老師，使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。
顯然，今天又有課業(yè)之外的收獲。
中午放學(xué)剛一到家，陸鳴就趴在桌子上給自己增加了一篇午間日記。
今天是集訓(xùn)的第一天，一上午的收獲還是蠻多的，總要記錄一下。
當(dāng)然，最重要的是要把大說(shuō)老師寫在小本本上。
剛寫完日記，陸川敲了敲門，走了進(jìn)來(lái)。
“今天上午有人給你寄來(lái)了一封信。”
說(shuō)著，陸川把一個(gè)白色的信封放在陸鳴面前。
信封上面貼著一張一毛五的郵票，上面繪的是一支淡粉色的梅花。
封面上用小狼毫寫著幾個(gè)秀氣的小楷，“陸鳴公子親啟”
“不會(huì)是林詩(shī)涵寄來(lái)的吧？”
只是看了這幾個(gè)字，陸鳴就感覺雞皮疙瘩起了一身。
在他的腦袋里面，能夠把陸鳴公子四個(gè)字說(shuō)的這么自然的，恐怕也就只有林詩(shī)涵了。
“我感覺的應(yīng)該被你猜對(duì)了。”陸鳴看了一眼信件來(lái)的地方，很是認(rèn)同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
【哇哦，我們可樂可以啊，竟然有小姑娘給寫信了？！】
【林詩(shī)涵？容我想想，是不是那個(gè)《少而知禮》節(jié)目里面穿旗袍的小姑娘！】
【溫婉大方，這一對(duì)兒我看行！】
【這門親事我同意了！】
【好家伙了，林詩(shī)涵、趙依依、于文英、王露瑤……這才八歲啊，就已經(jīng)招惹這么多小姑娘了？】
吃過(guò)午飯正暈碳的網(wǎng)友們，在聽到這個(gè)的時(shí)候，一下子就不困了。
陸鳴很是大方的拆開信件，里面是一張花城的明信片，背面用娟秀的小楷寫了幾個(gè)字，“林詩(shī)涵敬贈(zèng)。”
然后是一張有些泛黃的宣紙，上面印著一點(diǎn)點(diǎn)燙金色的小logo。
【媽呀，這是林記的宣紙，一刀最普通的紙都要一萬(wàn)塊！】
【就這破宣紙值一萬(wàn)塊？終究是我不懂有錢人的生活了。】
直播間里面有識(shí)貨的網(wǎng)友，一眼就認(rèn)出了這宣紙的品牌。
而陸鳴此時(shí)已經(jīng)把目光放在了那封信上。
攝影師在征求了一下陸鳴的意見之后，把攝像機(jī)直接懟在了那封信上面。
“陸鳴公子，見字如面，一別已有月余，甚是想念。”
剛讀完第一句，陸鳴就忍不住扯了扯嘴角，“讀書人家的用詞真的是，直抒胸臆啊。”
【完了小胖子，林詩(shī)涵顯然已經(jīng)淪陷了！】
【一別月余，甚是想念，媽呀，愛了愛了！】
【我站這對(duì)兒，誰(shuí)也別攔我！】
“近日觀看《少而知禮》節(jié)目，公子風(fēng)采歷歷在目，故心有思念，落筆成信，多有叨擾，請(qǐng)勿見怪。”
“從你的直播中得知，你已被選中備戰(zhàn)全國(guó)小學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，欣喜之余又感緣分玄妙，繼《少而知禮》節(jié)目之后，你我二人竟又能同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。”
“是了，我已備戰(zhàn)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽許久，望能夠與公子決賽相見，一較高低。”
“敬祝公子身體無(wú)恙，學(xué)業(yè)有成，他日公子若來(lái)花城，定掃榻以待。”
“林詩(shī)涵。”
這封信的字?jǐn)?shù)并不多，陸鳴很快就讀完了，讀到最后的時(shí)候，小家伙忍不住抬頭瞅了老爹一眼，“得虧我語(yǔ)文功底好，要不然這封信我都讀不懂是什么意思。”
說(shuō)著，眼底深處竟然有些期待的神色，咧著嘴和陸川說(shuō)道：“林詩(shī)涵說(shuō)她也參加了語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，要和我在全國(guó)賽場(chǎng)上見呢。”
“你小子人緣還挺好~”陸川笑著說(shuō)道，“這點(diǎn)兒隨我。”
陸鳴跟在陸川屁股后頭撇撇嘴，“等著下午我想想應(yīng)該怎么給她回信。”
“行，你負(fù)責(zé)寫信，我負(fù)責(zé)給你們寄。”陸川表情有些古怪的說(shuō)道。
盡管他知道，這個(gè)年紀(jì)的小孩子離著情竇初開都還八字沒有一撇呢，但是看著小孩子之間的這種友誼也還挺有意思的。
與此同時(shí)，陸銘中辦公室。
六個(gè)年級(jí)的班主任，還有學(xué)校的音樂體育老師全都在。
本來(lái)就不算大的屋子，一下子站了這么多人，倒是顯得多少有些擁擠了。
不過(guò)老師們顯然也都習(xí)慣了，畢竟開會(huì)的時(shí)候經(jīng)常就是這樣。
“占用大家一點(diǎn)午休的時(shí)間。”陸銘中有些歉意的笑了笑。
“把大家叫過(guò)來(lái)，是有這么個(gè)事情，”陸銘中頓了頓，“國(guó)慶節(jié)馬上就要來(lái)了，每年國(guó)慶前一天，我們都會(huì)帶著孩子們?nèi)チ沂苛陥@敬獻(xiàn)花圈，。”
“這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了20年了，今年上級(jí)有意幫助我們宣傳報(bào)道一下這個(gè)做法，所以在形式和內(nèi)容上都要再豐富一下。”
“大家人多力量大，一起想一想，除了敬獻(xiàn)花圈，我們還能增加點(diǎn)什么樣的內(nèi)容。”
陸銘中說(shuō)完，幾個(gè)老師全都陷入了思索當(dāng)中。
一個(gè)老教師想了一會(huì)兒，開口說(shuō)道：“往年就是敬獻(xiàn)花圈和校長(zhǎng)講話，確實(shí)是有些乏味了。”
“本身就是教育孩子們要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，在烈士陵園里面搞得花里胡哨反倒是對(duì)烈士的不尊重。”另一個(gè)老師說(shuō)道。
謝老師點(diǎn)點(diǎn)頭，開口說(shuō)道：“我覺得我們可以讓學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。”
“詳細(xì)說(shuō)說(shuō)？”陸銘中看向謝老師。
“比如讓學(xué)生家長(zhǎng)代表和學(xué)生一起朗誦一首愛國(guó)的或者歌頌烈士的詩(shī)歌。”
“還可以在校長(zhǎng)致辭前面增加一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)代表的致辭。”
謝老師說(shuō)著自己的想法。
“我覺得可以。”二年級(jí)的班主任笑著說(shuō)道，“這樣形式和內(nèi)涵都有了，還能讓學(xué)生和家長(zhǎng)代表都參與進(jìn)來(lái)。”
“可是這學(xué)生和家長(zhǎng)代表的人選怎么定啊？”
陸銘中看向一眾老師，“大家都回去想想，琢磨琢磨合適的人選，下午的時(shí)候謝老師辛苦一下拿一個(gè)方案吧。”