畢竟這種全國(guó)的賽事，面向的是三年級(jí)到六年級(jí)這個(gè)學(xué)段的孩子，而且是同臺(tái)競(jìng)技，同場(chǎng)考試。
所以題目的難度肯定要在六年級(jí)還要往上一些的。
至于今天，真的就如謝老師所想的那樣，用一場(chǎng)考試給孩子們打開認(rèn)知的大門，同時(shí)也讓他們更好的認(rèn)清自己的實(shí)力吧。
或許他們什么都不懂，但是真正有想法的家長(zhǎng)在這次考試之后，應(yīng)該會(huì)有一些考量的。
“老師，我要交卷。”
就在同學(xué)們抱怨聲不停的時(shí)候，孫凱直接舉起手說道。
“你不做一下了？”杜超有些不解。
“題目都看不懂，做什么呀？”
孫凱果斷說道，“有這功夫還不如出去玩兒呢。”
說完，把三張空白的卷子一并交上之后，起身就離開了教室。
有了孫凱帶頭，接著又有好幾個(gè)同學(xué)交了白卷。
隨著這一批同學(xué)走出教室，其他同學(xué)也隨之安靜下來，全都低著頭開始認(rèn)認(rèn)真真的做題了。
不過表情多多少少都有些猙獰。
一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒齜牙咧嘴。
沒辦法，明明這些字單獨(dú)放在一起都認(rèn)識(shí)，可連在一起的時(shí)候，怎么就看不懂了呢？
王露瑤看了一眼英語(yǔ)和語(yǔ)文題目之后，果斷的把兩張?jiān)嚲矸诺搅俗钕旅妗?/p>
專心致志的開始研究起數(shù)學(xué)題目來。
因?yàn)檫@才是她的專長(zhǎng)。
至于陸鳴，自然選擇了從英語(yǔ)開始下手。
就像謝老師最開始說的那樣，單詞就是英語(yǔ)中的漢字，把漢字都認(rèn)全了然后再去做題目的時(shí)候，總也是事半功倍的。
有了三年級(jí)下學(xué)期詞匯量的積累，這套英語(yǔ)試卷對(duì)他來說，倒也不是完全做不了的程度。
畢竟小學(xué)英語(yǔ)考試語(yǔ)法占的比例本身就很少，還是以基礎(chǔ)的詞匯量考核居多。
一張英語(yǔ)卷子整整做了一個(gè)小時(shí)。
英語(yǔ)后頭就是語(yǔ)文，相較于英語(yǔ)，陸鳴反倒是覺得語(yǔ)文做起來更加的順手。
可能和他平日里的文學(xué)積累有關(guān)吧。
最后才是數(shù)學(xué)，在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候顯然就有些吃累了，畢竟的確有些知識(shí)是沒有學(xué)過的，即便是陸鳴也只能抓瞎。
隨著時(shí)間一分一秒的過去，直播間里的網(wǎng)友們也全都開始討論起來。
【理解不了這場(chǎng)考試的意義在哪里~】
【本來就是他們觸及不到的層次，為什么還要強(qiáng)行往里面融呢？】
【我覺得這個(gè)老師做法沒問題，起碼給孩子們打開了一扇全新的大門！】
【這種比賽已經(jīng)不是學(xué)校的問題了，更多的需要家長(zhǎng)下功夫啊！】
演播廳內(nèi)，看著孩子們齜牙利嘴的表情，劉巖陷入了沉思。
還是秦宇航率先打破了演播廳的寂靜，“劉老師，發(fā)表一下看法？”
劉巖苦笑一聲，“我有一種預(yù)感，這一場(chǎng)選拔賽，有可能會(huì)全軍覆沒。”
“差距太大了，超前學(xué)習(xí)意識(shí)、知識(shí)掌握寬度等等都成了這些孩子的掣肘。”王安說道。
“我倒是覺得，這次考試之后，學(xué)校可以從一二年級(jí)就開始抓知識(shí)面擴(kuò)覆蓋了，”宋倩想了一會(huì)兒，開口說道，“這一扇大門，既然打開了，那么就應(yīng)該用心的去把他做好。”
“真的讓孩子們能夠從其中受益。”宋倩頓了頓，繼續(xù)說道，“哪怕每年有一個(gè)孩子能夠通過這種途徑走出去，對(duì)于這個(gè)學(xué)校，對(duì)于這個(gè)村子來說都將會(huì)是莫大的激勵(lì)。”
隨著時(shí)間一分一秒的過去，越來越多的同學(xué)都忍不住交上了卷子。
謝老師也拿起紅筆，坐在講臺(tái)上開始閱卷了。
雖然是三門考試，但是刨去大多數(shù)的空白卷之后，真正需要他動(dòng)筆批閱的卷子甚至連三分之一都沒有達(dá)到。
至于那些只寫了一個(gè)空兩個(gè)空的，干脆直接就被他掃了一眼之后就略過去了。
這種成績(jī)即便統(tǒng)出分?jǐn)?shù)來，對(duì)孩子們來說也都是一個(gè)很大的打擊。
對(duì)于這種情況，謝老師也有些無(wú)奈，但畢竟，現(xiàn)實(shí)就是這么慘烈。
王露瑤在做完了數(shù)學(xué)卷子之后，從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍，然后帶著剩下兩張空白卷，起身交卷了。
“老師我要交卷，”王露瑤說道，“您只需要批閱數(shù)學(xué)卷子就好，其余兩張都是空白卷。”
謝老師接過卷子，看著寫得滿滿的數(shù)學(xué)卷，眼神里有些詫異和欣喜，“看來你是提前學(xué)習(xí)了啊。”
王露瑤嫣然一笑，沒有回答，快步走出了教室。
而此時(shí)，教室里面只剩下了陸鳴一人。
看著最后面的一道附加題，陸鳴徹底陷入了困頓。
因?yàn)檫@一道題目他根本毫無(wú)頭緒。
想了一會(huì)兒之后，索性只能放棄了。
整理好了三張卷子，也起身交卷了，“老師，我也要交卷了。”
謝老師接過陸鳴的卷子，笑著說道，“把其他同學(xué)都叫回來吧，一會(huì)兒出成績(jī)了。”
“我剛交卷子誒，”陸鳴眼神有些幽怨，這一上午屁股坐的都疼了，“您就不準(zhǔn)備讓我玩兒一會(huì)兒？”
謝老師抬起頭，剛好對(duì)上陸鳴有些無(wú)辜的小眼神，也是忍不住笑了一聲，擺擺手，“十五分鐘之后把大家都叫回來行了吧？”
“謝謝老師！”陸鳴瞬間咧嘴一笑，頭也不回的跑出了教室。
扭頭看了一眼陸鳴的背影，謝老師嘴角笑容緩緩收斂，在王露瑤的卷子上劃了一個(gè)分?jǐn)?shù)，“沒想到竟然還有黑馬？”
說著，他把王露瑤的卷子單獨(dú)拿了出來，就開始著手批閱陸鳴的卷子。
放在最上面的是英語(yǔ)卷子，一眼掃過去，第一大題單詞連線竟然全對(duì)？
畫了一上午小紅叉的謝老師頓時(shí)就不困了，感覺自己眼睛都要開始冒金光了。
緊接著是第二大題，也是全對(duì)！
第三大題錯(cuò)了一個(gè)空！
第四大題……
整張卷子批閱下來之后，謝老師反反復(fù)復(fù)校核了兩遍，才深吸一口氣，在正面的最上方寫上了一個(gè)分?jǐn)?shù)。
“這個(gè)陸鳴還真是天賦逆天啊~”
嘴里面嘟囔了一句，又接著低頭看數(shù)學(xué)卷子。
看到數(shù)學(xué)卷子的時(shí)候，謝老師竟是有了一種松了一口氣的感覺。
幸好不是全能天才，顯然數(shù)學(xué)卷子的情況和英語(yǔ)相比較起來還是有些差距的。
不說別的，單單是最后的那道題，十分就被直接扣掉了。
不過這種輕松的感覺并沒有讓他持續(xù)太久，因?yàn)橄旅娴恼Z(yǔ)文卷子狠狠驚住了他。