對于王露瑤的夸獎(jiǎng)，陸鳴感覺十分的受用，這個(gè)年紀(jì)的孩子，誰不想在班里最好看的女生面前表現(xiàn)一下呢？
當(dāng)即擺擺手說道：“一般一般，世界第三~”
“可樂！”話音剛落，一個(gè)熟悉的聲音就從身后傳來，王浩和杜超兩人一路小跑到了陸鳴跟前。
“你昨天晚上的表現(xiàn)簡直太厲害了！”王浩一臉驚嘆，“我媽說了，讓我以后跟你多學(xué)習(xí)呢！”
“就是就是，我爹看著看著就惱了，”杜超撓了撓頭，“還說一樣是養(yǎng)孩子，怎么你就能養(yǎng)的這么好。”
聽著兩人的話，即便是自問臉皮還算厚實(shí)的陸鳴，都是感到有些臉紅了。
畢竟誰家好人也經(jīng)不住這么夸啊。
“快看，那就是陸鳴！參加《少而知禮》的那個(gè)！”這時(shí)，一個(gè)其他年級的小姑娘從幾人跟前路過，滿是崇拜的看著陸鳴。
“哇塞，這就是陸鳴啊！好厲害！”
“他最后說的那幾句我根本就聽不懂什么意思，反正就是感覺很厲害就對了！”
“陸鳴人很好的，我最近一直都在家里看他的直播！”
“我看過他挨揍的那個(gè)片段！被揍的哇哇大哭！”
陸鳴站在校門口就像是一道風(fēng)景線一樣，但凡昨晚看過節(jié)目的同學(xué)路過，都要小聲議論一下。
“看來你已經(jīng)成了小明星了。”陸川臉上露出一抹古怪的笑容。
因?yàn)樗吹阶约簝鹤拥男∧樢呀?jīng)變得紅撲撲的了。
“媽呀，可樂，你現(xiàn)在也是好起來了。”杜超突然想起了什么，話鋒一轉(zhuǎn)，問道：“你不會也轉(zhuǎn)學(xué)吧？”
“你要是走了，班里可就每人罩著我了！”
陸鳴瞅了杜超一眼，沒好氣兒說道：“一天天能不能不要胡思亂想，我往哪兒轉(zhuǎn)學(xué)？”
說完，轉(zhuǎn)頭看向陸川，朝著不遠(yuǎn)處的一個(gè)屋子指了指，“老爹，我們黃老師的辦公室就在那兒，你自己去吧，我們要先回去上課了。”
“嘿你這臭小子！”陸鳴笑罵一聲。
看著幾人的背影，這眼神里流露出一抹若有所思。
轉(zhuǎn)學(xué)么？
想到此處，陸川便自顧自搖了搖頭，朝著辦公室走了過去。
且說陸鳴和杜超兩人前腳剛出現(xiàn)在教室，教室里面一雙雙眼睛就齊刷刷朝著兩人看了過來。
“wow~”
緊接著就是一陣驚喜的歡呼和猛烈的掌聲。
“哎呀，這不是我們的大明星嘛？！”孫凱直接站起身，咧著嘴帶頭開始起哄。
“班長，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)你還有這本事？”坐在靠門位置的一個(gè)小姑娘笑著說道。
“沒點(diǎn)兒本事怎么當(dāng)語文課代表？”陸鳴咧嘴一笑。
【我就說可樂昨晚的表現(xiàn)可定要迷倒一群人吧？！】
【這還用說，大人看了都得嘖嘖稱奇，這些孩子現(xiàn)在一定都把陸鳴當(dāng)做傳說一樣的存在了吧？】
【實(shí)話實(shí)說，感覺可樂現(xiàn)在和這些孩子已經(jīng)有差距了！】
【個(gè)人感覺陸川應(yīng)該考慮給可樂轉(zhuǎn)學(xué)的問題了，畢竟孟母三遷的故事還是他自己編的呢。】
【蓬生麻中不扶則直，白沙在涅與之俱黑，這話也是陸川自己說的啊！】
直播間里的網(wǎng)友們也變得亢奮起來，不過不知道從誰開始，竟是已經(jīng)討論起陸鳴轉(zhuǎn)學(xué)的問題，。
魔都。
王乾乾一來到教室，就迫不及待的站到了講臺上面，多媒體大屏幕上正在播放著陸鳴的演講畫面，在同學(xué)們的注視下，王乾乾一臉傲然的炫耀著，“都看著沒，這小胖子是我兄弟！”
“我知道！就是那個(gè)住在農(nóng)村的陸鳴吧？”下面一個(gè)男生說道。
“農(nóng)村的孩子竟然也能這么厲害么？”一個(gè)小姑娘問道。
王乾乾很是自豪的笑了笑，“陸鳴厲害得很呢，等放假了我把他邀請到魔都來，到時(shí)候介紹給你們認(rèn)識！”
京城。
張浩然第一節(jié)課上的是語文課，此時(shí)語文老師正在圍繞著昨天晚上的語文作業(yè)分享感悟。
“同學(xué)們，這一場比賽中，選手的陸鳴的表現(xiàn)可以說是全場最為精彩的，無論是語言組織還是遣詞造句都讓人無法挑剔，但是大家有沒有想過，就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的選手，卻是從大山里面走出來的！”
“在師資力量和教育資源都相對比較匱乏的農(nóng)村，卻走出了這樣一名同學(xué)，大家是否需要想一想，這個(gè)陸鳴到底又怎樣的過人之處？”
說完，語文老師把目光看向了張浩然，“張浩然，你和陸鳴有過接觸，能給大家分享一下嗎？”
張浩然站起身，臉上也是浮現(xiàn)出一抹驕傲的神色，開口說道：“陸鳴是我認(rèn)識的同齡人當(dāng)中情商最高、最開朗、最會溝通的人。”
“他會處處幫著別人著想，說話的時(shí)候也總會站在旁人的角度考慮問題，總之和他相處的時(shí)候會讓你感到很舒服。”
“他有很多好的習(xí)慣，比如每天堅(jiān)持寫日記，他的日記不是流水賬，每一天都會把這一天的感悟和收獲總結(jié)出來，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。”
“他非常善于學(xué)習(xí)，我們四個(gè)小朋友在一起的時(shí)候，他能夠輕易發(fā)現(xiàn)我們身上的優(yōu)點(diǎn)，并且在以后的日子里不斷的改正自己的不足。”
“最后和大家劇透一下，暑假的時(shí)候他來京城錄制這個(gè)節(jié)目，我們還一起吃過飯，最后的冠軍也是陸鳴的，而且奪冠的時(shí)候非常精彩。”
在全國教育系統(tǒng)的組織推廣下，《少而知禮》產(chǎn)生的社會影響要遠(yuǎn)比《地表最強(qiáng)娃》更大一些。
此時(shí)的陸鳴，已經(jīng)成為了全國中小學(xué)關(guān)注和議論的對象。
而此時(shí)，大說老師已經(jīng)拎著他的板凳腿兒走進(jìn)了教室，“陸鳴表現(xiàn)不錯(cuò)，不愧是我的課代表。”
“謝謝老師。”在班里同學(xué)們羨慕的目光中，陸鳴咧嘴笑道。
畢竟大說老師輕易可是不會表揚(yáng)人的。
陸鳴這邊正上課呢，陸川那邊的戰(zhàn)斗也正式拉開了序幕。
陸川到辦公室的時(shí)候，黃老師還沒到呢，他被一個(gè)年輕老師引到了旁邊的接待室。
等了足足二十分鐘，第一節(jié)課都上了一會兒了，黃老師才姍姍來遲。