第一步，構(gòu)思與解構(gòu)。
陳宇花了整整一天的時(shí)間，觀察、觸摸那些布料。
他將每一塊布料的故事，都牢牢記在心里。
然后，他拿出畫(huà)筆，開(kāi)始繪制草圖。
他沒(méi)有固定的形制。
他要做的，是一種“解構(gòu)”。
他以中國(guó)傳統(tǒng)道袍的“寬袍大袖”為基本廓形，因?yàn)樗罹哂邪菪裕苋菁{萬(wàn)物。
同時(shí)，他又借鑒了現(xiàn)代理念，讓衣服在靜態(tài)時(shí)，有一種垂墜感；在動(dòng)態(tài)時(shí)，又能飄逸出塵。
這件衣服，將沒(méi)有明顯的腰線，沒(méi)有性別的束縛。
它代表的，是一種宏大中正的東方氣韻。
第二步，布局與構(gòu)成。
這是最關(guān)鍵，也最見(jiàn)功力的一步。
如何拼接這近百塊碎布？
陳宇的方案，讓所有觀看直播的內(nèi)行人，都倒吸了一口涼氣。
他沒(méi)有采用簡(jiǎn)單的方格拼接。
他將整件衣服，視為一幅流動(dòng)的畫(huà)卷。
他將那些顏色深沉、質(zhì)地厚重的布料，如卡其布、藏青絲綢，用作衣服的下擺、袖口。
這，是畫(huà)卷的“基石”，沉穩(wěn)厚重，代表著“根基”“傳承”。
他將那些顏色鮮亮、質(zhì)地輕盈的布料，如紅綢、花布、棉布，點(diǎn)綴在衣服的中上部。
這，是畫(huà)卷的“景致”，鮮活溫暖，代表著“生命”“當(dāng)下”。
而那些承載著特殊意義的布料，則被他用一種挖梭技藝，織補(bǔ)在最核心的位置。
比如，李偉家那塊小鴨子包被，被放在了左胸口，寓意著“初心”“童真”。
整個(gè)布局，疏密有致，虛實(shí)相生。
顏色從下至上，由深變淺，由暗轉(zhuǎn)明，形成了一種視覺(jué)流動(dòng)感。
這哪里是在做衣服？
這分明是在創(chuàng)作藝術(shù)品！
第三步，針?lè)ㄅc細(xì)節(jié)。
拼接不同的布料，最難的是處理接縫。
陳宇，再次展現(xiàn)了他的恐怖技藝。
他針對(duì)不同的材質(zhì)，使用了十幾種古老針?lè)ā?br/>對(duì)于絲綢、棉布，他用的是“鎖針繡”，針腳細(xì)密，美觀牢固。
對(duì)于麻布、卡其布，他用的是“絎縫法”，將兩層布料之間絮上一層絲綿，再用長(zhǎng)短針腳，縫出云紋圖案，增加了質(zhì)感。
而最令人叫絕的，是在處理一塊絲綢和一塊毛呢時(shí)，他用了一種名為“包梗繡”的技藝，形成了一條微微凸起的裝飾線，將原本突兀的接口，變成了一個(gè)精美細(xì)節(jié)。
他的手指，靈巧穩(wěn)定。
整個(gè)過(guò)程，充滿了美感。
大家觀看他的直播，看到的是將“匠”與“道”的完美融合。
在衣服的主體完成之后，陳宇又開(kāi)始制作點(diǎn)睛之筆，盤(pán)扣。
他沒(méi)有用現(xiàn)成的盤(pán)扣。他取出一段絲線，又找出一點(diǎn)點(diǎn)紅綢布，親手盤(pán)成了一枚“如意盤(pán)扣”，縫在了衣領(lǐng)處。
萬(wàn)事如意，情意相連。
經(jīng)過(guò)整整三天三夜的專(zhuān)注工作，當(dāng)陳宇，將這件“百家衣”掛在人臺(tái)模型上時(shí)。
所有觀眾，都失語(yǔ)了。
那件衣服，懸掛在那里。
它不華麗，甚至有些“樸素”。
但它，卻散發(fā)著一種令人靈魂震顫的光芒。
每一塊斑駁的色彩，都在講述著一個(gè)動(dòng)人的故事。
湯普森女士那些冰冷的理論，在這件衣服面前，顯得是此的蒼白、不值一提。
因?yàn)椋愑顒?chuàng)造的是一個(gè)文明的縮影。
“惠靈頓國(guó)際學(xué)校”的文化節(jié)，如期而至。
校園里，彩旗招展，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。
學(xué)生和家長(zhǎng)們，都穿著各色服飾。
走秀活動(dòng)，在學(xué)校的大禮堂舉行。
炫目的T臺(tái)，專(zhuān)業(yè)的燈光，激昂的音樂(lè)，一切都按照“國(guó)際高定時(shí)裝秀”的規(guī)格來(lái)布置。
后臺(tái)的化妝間里，更是充滿了興奮。
孩子們嘰嘰喳喳地展示著自己的服裝。
扶桑女孩的和服、法蘭西男孩的宮廷禮服、印度女孩的紗麗。
每一件，都是精品，價(jià)格不菲。
念念坐在角落里。
她換上了陳宇為她做的“百家衣”。江芷云正在為她梳理頭發(fā)，只是束成一個(gè)清爽的馬尾。
念念的出現(xiàn)，吸引了周?chē)说哪抗狻?br/>“那是什么衣服？看起來(lái)好奇怪啊，像個(gè)補(bǔ)丁袍。”
一個(gè)穿著蘇格蘭裙的男孩，小聲地對(duì)同伴說(shuō)。
“是啊，顏色亂七八糟的，一點(diǎn)都不好看。”
孩子們的議論，是直接的。
而一些家長(zhǎng)，則用一種挑剔的目光，打量著念念身上那件“奇怪”的衣服。
念念的小手攥緊了衣角，有些緊張。
江芷云感覺(jué)到了女兒的情緒，她蹲下身，輕聲說(shuō)：“念念，別怕。”
就在這時(shí)，陳宇走了過(guò)來(lái)。
他沒(méi)有理會(huì)其他人，只是遞給了念念一個(gè)骨傳導(dǎo)無(wú)線耳機(jī)。
“戴上它，”他的笑容很輕松，“一會(huì)兒，當(dāng)你走上T臺(tái)的時(shí)候，爸爸會(huì)給你講一個(gè)只屬于你的故事。”
走秀開(kāi)始了。
激昂的音樂(lè)響起，一個(gè)個(gè)孩子在父母的期待中走上T臺(tái)，擺出各種姿態(tài)。
當(dāng)主持人用英語(yǔ)喊出“華夏，陳念念！”時(shí)，所有人的目光都投了過(guò)去。
念念深吸一口氣，走了出去。
她穿著那件百家衣，一步一步走著。
觀眾席上，響起了一陣議論聲。
“這就是中國(guó)孩子的代表服裝？也太……普通了吧？”
“是啊，跟前面那些華麗的禮服比，簡(jiǎn)直就是……呃，環(huán)保風(fēng)？”
辛西婭·湯普森的嘴角勾了起來(lái)。
然而，就在念念走到T臺(tái)中央的瞬間，異變突生！
激昂的音樂(lè)，突然停了。
T臺(tái)后方那塊巨大的LED屏幕，也瞬間亮起。
屏幕上出現(xiàn)的，不是華麗的特效，而是一段段質(zhì)樸的采訪。
是李偉的妻子，她撫摸著一塊小鴨子圖案的棉布，笑著說(shuō)：“這是我兒子小時(shí)候的包被……”
是那位古琴老教授，他顫抖地剪下一角蘭花手帕，低語(yǔ)著：“這是我老伴兒留下的念想……”
是王琳，她指著圍裙上的油漬，臉上是前所未有的溫柔：“這是我第一次為家人做飯的見(jiàn)證……”
這些畫(huà)面，在巨大的屏幕上播放著。
而念念的耳機(jī)里，傳來(lái)了爸爸溫柔的聲音：
“念念，你現(xiàn)在走過(guò)的，是李偉叔叔家的愛(ài)……”
“這一步，你踏著的是古琴爺爺?shù)乃寄睢?br/>“現(xiàn)在，你身上正閃著光的，是王琳阿姨找到的、家的味道……”