在齊平到來前，這里的人們便猜到會有一場好戲，但無論如何，都沒預想到眼下的版本。
在他們想來，從格格不入的少年踏入這間屋子的一刻起，沖突便不可避免。
而無論從資歷、地位，還是數(shù)量上，大儒們都占據(jù)著絕對的優(yōu)勢。
然而真實的一幕是，雙方的第一次交鋒里，新來的講讀官便呈現(xiàn)出碾壓態(tài)勢。
而五名大儒兵敗如山……
這讓人們驚嘆之余，突然明白了，為何陛下會破格提拔此人。
不是昏招，這是妙手。
靜室內(nèi)，齊平?jīng)]理會失魂落魄的大儒們，而是有些詫異地看了來人一眼。
對方是個五十來歲的中年人，見他望來，笑了笑：
“我家中子女在道院修行，有所耳聞?！?/p>
原來如此……齊平恍然，看了對方一眼，忽然問道：
“先生可是授課回來？”
這名講讀聽出他的意思，苦笑點頭，上節(jié)課結束了，他是來換班的，只是……看了眼五名大儒失魂落魄的樣子，恐怕一時半刻，緩不過來了。
齊平說道：“我初次來這里，還未見過太子殿下，不如下堂課交給我如何？”
這名講讀看了眼五位“同事”，見沒人吭聲，無奈點頭：
“自然可以，只是……”
“只是？”
中年講讀道：“殿下這這幾日心情似乎不大好，今日尤甚，讀書時很是抗拒，齊講讀如今過去，未必是好時機。”
真的假的，我一來就這樣，忽悠我的吧，見硬的不行，來軟的？齊平一臉狐疑。
中年講讀官也是人精，知曉齊平不大信，只好道：
“你若要去，也無妨?！?/p>
說著，他主動在人群中點了個人，說道：
“你帶齊講讀過去?！?/p>
“是。”
齊平略作猶豫，還是跟上去了，反正他是個兼職教師，顧慮沒這幫人多。
結果他前腳剛走，眾人還沒散去，院外便有馬車?？?。
繼而，宋九齡昂著頭，邁步走了進來，遠遠地望見一群人圍著，心中咯噔一下。
猜到可能與新講讀有關，身為翰林院掌院，他對這幫讀書人的心思明鏡一般，知曉定然會排斥那百戶。
“糟了，可莫要鬧出什么動靜。”宋九齡快趕幾步，直接沖入人群，一群人這才注意到竟是太師來到，大驚失色，慌忙行禮。
“太師……”
“見過宋太師。”
宋九齡一概不理，直沖靜室，一眼掃去，卻是整個人愣了，眼前的場景與料想中截然不同。
沒有什么少年人。
只有五個失魂落魄的讀書人。
“發(fā)生何事？”宋九齡茫然發(fā)問。
房間內(nèi)，五名大儒提起頭，囁嚅了下，卻都只是嘆氣，好在圍觀者眾，當即有人將事情經(jīng)過講了一番。
宋九齡聽得一愣一愣的，這與他設想的截然不同。
所以，傳言是真的，新講讀的確是個少年武夫，但同時，那也是個可以倒背圣人經(jīng)典的算學大師。
這個結果讓年近古稀的太師有些接受不能。
“此人眼下在哪？”宋九齡突然升起十二分好奇。
那名中年講讀說道：“去文華堂，給殿下講課去了?！?/p>
宋九齡想了想，說：“老夫去看看?！?/p>
說完便往外走，見太師離開，五名大儒中的一個突然問道：
“殿下今日當真不愿讀書？”
中年講讀點頭，然后皺眉道：“你問這個是何意？”
那名大儒重振旗鼓，眼睛發(fā)亮，有些不死心地說：
“此子即便在算學上確有才學，可卻未必適合授課，正如許多讀書人，課業(yè)很好，但給人當先生，卻是不成，若他第一堂課表現(xiàn)不佳，給太師看見，縱有才學，也照樣留不下?！?/p>
聞言，其余幾名大儒眼睛也振作了起來：“此言有理，那我等也該去看看。”
“同去，同去?！?/p>
……
……
太子讀書的校舍在文華堂，距離這邊并不算遠，隔著兩個院子罷了，齊平跟隨領路人前行。
心中有些好奇。
按照杜元春的說法，太子才十二歲，恩，按照他上輩子的習慣劃分，正在上初中……媽蛋，這個年紀的學生兩極分化，希望不是個叛逆學生……
齊平心中轉(zhuǎn)著亂七八糟的念頭，就見前方領路人停下，轉(zhuǎn)身道：
“前方便是了?！?/p>
齊平忙收斂雜念，看到走廊前方有一扇門，盡頭是一叢絢爛的秋菊，屋舍較為樸素，猜測是為了讓太子專心。
他的目光透過窗子，隱約看到堂內(nèi)有數(shù)道身影。
“有勞了。”齊平說。
領路人躬身退下。
齊平整理了下儀容，最后看了眼手里的兩本“教材”。
太子的課業(yè)也是有進度的，算學大概講到哪里，詩詞講到什么水平，方才那領路人都叮囑過他。
所以，齊平不會講課也沒關系，照本宣科即可，反正他只是兼職，偶爾來一趟，其實按照他的想法，是不照大綱隨便講點就行。
又不是真的當老師來了……
推門進屋，當他踏入的瞬間，一道道目光投來。
太子讀書，身旁自然有伴讀，大都是同齡的孩子，但數(shù)目不多。
齊平原本還想著如何分辨，但當目光投過去第一眼，便順理成章注意到了太子。
主要是衣服太顯眼，十二歲的太子穿著金色的蟒袍，上頭盤旋著一條條四爪金龍，安靜地坐在矮桌后的凳子上。
身材有些瘦弱，但臉蛋是圓潤的，還帶著些許嬰兒肥。
容貌與皇帝有幾分相似，只是稚嫩了許多，眼眸透亮，嘴唇略有些薄，很清秀的一位小正太。
許是皇家氣度熏陶，只是坐在那，便腰背挺直，氣質(zhì)溫潤如玉。
只是神情似乎不佳，眉頭微微皺著，垂著頭在發(fā)呆，看到陌生臉孔進來，怔了下，有些意外。
“見過殿下，我是陛下新委派的講讀，這節(jié)……這堂課由我來講。”
齊平活了兩輩子，還是第一次正兒八經(jīng)給人上課，多少有些不適應。
而且年齡也缺乏威懾力，他還真有點擔心太子發(fā)脾氣，不好管教，好在這位太子似乎不是暴躁類型，聞言點了點頭：
“知道了。”
沒有起立，沒有執(zhí)弟子禮……按照規(guī)矩，太子只給三師行禮，講讀官沒那待遇。
齊平也不在意，走到“講臺”位置，說道：
“陛下命我為殿下講解詩詞或算術，不知殿下要學哪一門？”
他這第一堂課，只打算混個臉熟，故而語氣很輕松。
這時候，他突然注意到堂外似乎有人來，站在窗口外往里看，是個須發(fā)皆白的老人，氣度不凡。
也不進來，也不打擾，就靜靜旁觀。
齊平心說這又是哪個，沒見過，好家伙，第一堂課就有領導旁聽的嗎，別鬧，壓力很大的。
而氣質(zhì)溫潤的太子這會也沒了好奇，垂著頭，沒精打采地說：
“隨意?！?/p>
齊平皺眉。
意識到不對勁，那名中年講讀說的似乎是真的，太子情緒明顯不佳，按理說，一個新老師到來，起碼在最開始，肯定是有新鮮感的。
可太子的表現(xiàn)，卻好似對什么都提不起興趣。
雖然看似很配合，任憑齊平糊弄，但他已經(jīng)意識到，若是自己照本宣科，\b雖然也能完成任務，但就浪費了這次與未來皇帝見面的機會。
當然，若只是這個，他也不怎么在意，可外頭那個“旁聽”……誰知道什么來路，齊平覺得，自己還是得認真點。
“學生沒精打采注意力不集中怎么辦？”齊平瘋狂開動腦筋。
而這一幕落在眾人眼中，便是齊平聞言，似乎犯了難，坐在“講臺”上，猶豫了起來。
幾名伴讀奇怪地看他，不知道為何會有這么年輕的先生，實在古怪，好似也就比他們大幾歲，與家里的哥哥年紀相仿。
但能送進來的，也都是家里千叮嚀萬囑托的，普遍少年老成，也不敢喧鬧，只是好奇地望過來。
外頭。
宋九齡透過窗子往里看，微微皺眉。
他沒有看到齊平方才在靜室中做的事，如今才是第一次見面，驚訝于年輕的同時，對其的表現(xiàn)有些不滿。
“竟這般便不會說話了？縱使有才學，可不會講述又有何用？”宋九齡很不滿。
至于太子的狀態(tài)，他多少也看出來不對，大概是心情不佳，興趣缺缺，的確有些難辦。
若是他來講，還可以依仗身份耳提面命，身為太師，他還是很有威懾力的。
而齊平，明顯缺乏應對這種情況的經(jīng)驗。
宋九齡微微搖頭，心中期待減低了許多，但也沒急著走。
而就在這時候，堂內(nèi)低頭“猶豫”的齊平似乎終于有了決定。
只見他將兩本書冊放在面前矮桌上，笑道：
“那便講一堂算學吧?！?/p>
底下，幾名伴讀大失所望，小正太模樣的太子沒什么反應，好像在走神。
齊平笑了笑，說道：
“怎么，覺得算學無趣？”
幾名伴讀面面相覷，想法都寫在臉上了，誰特么喜歡上數(shù)學課啊……
齊平卻笑道：
“可我倒是覺得，算術極為有用，尤其，于我等修行者而言，更是一項必修之術?！?/p>
修行？
這個詞吐出的瞬間，幾名伴讀都是眼睛一亮，其中一人驚訝道：
“先生是修行者？會術法的那種嗎？”
齊平笑著頷首：
“當然，而且我掌握的術法極為有用，可以透過遮擋，看到物品背后的一面?！?/p>
話落，太子忽然抬起了頭，有些緊張地看過來。