被無數(shù)雙空洞的眼睛注視著是什么感覺？
蘇若可以身體力行的說出來，這種感覺并不好受。
即便是沒有受到任何傷害，也會令人覺得毛骨悚然。
尤其是那一雙空洞的眼睛，是來自于如同電影咒怨里的小孩一樣的小朋友們的。
他們現(xiàn)在寧可面對一百個伽椰子，也不想面對二十五個佐伯俊雄。
翠果當(dāng)然不可能自己想出那個問題，這個問題是蘇若叫她問出來的。
此刻就像是捅了馬蜂窩一樣，觸碰到了某種禁忌。
所有的孩童出奇的沉默，與他們之前的吵鬧形成了鮮明的對比。
臉上靈動的表情消失，一張張還算精致可愛的小臉，頓時變得恐怖。
“我們沒有迷失，我們只是努力在做乖巧聽話，討得別人喜歡的小孩，我們上學(xué)讀書是為了懂事明禮，是為了努力長成大人們所期望的模樣，我們不是迷失，我們只是變成了更好的樣子。”
這些小朋友們在同一時間說出了同樣的一段話，無論是男生還是女生，嘴巴一張一合，連說話的節(jié)奏都是一樣的。
在這二十五個孩子之中，唯獨只有諾諾，緊閉著雙唇?jīng)]有開口。
就如同他所說的那般，不愿意融入進這整個二十五個集體之中，就要做那獨樹一幟的人。
這些孩童的狀態(tài)明顯不對，但他們的問題回答完了，很快就恢復(fù)了正常。
距離下課還有一段時間，蘇若他們已經(jīng)沒有心思再去組織這些小孩繼續(xù)玩游戲了，而這些小朋友們，似乎也不是很想再拉著他們做游戲，都三三兩兩的跑開，找自己的事情做。
“我們這一次副本的威脅會是這些小孩嗎？”
李尚問出了一個發(fā)人深省的問題。
蘇若他們有些不懂。
對于他們這些人類來說，副本里所遇見的每一個詭異都是危險。
無論這些小孩在這一次的副本里承擔(dān)的是什么角色，對他們這四個實習(xí)老師都充滿了惡意。
就從游戲懲罰一定要摘去他們身上的器官就能看出。
何必要思考這種無趣的問題。
但李尚的想法與其他人完全不同。
在剛才這些小朋友們異口同聲回答出關(guān)于名師的問題時，他莫名生起了一種似曾相識的感覺。
在之后對這些小孩又有些同病相憐。
他不由自主的想起了自己的經(jīng)歷，尤其是在看破一切虛妄后，內(nèi)心之中的感觸，與剛才這些小朋友們所說的話不謀而合。
迷失.....
如果迷失所代表的意思是合群。
那么變成所有大人期待的小孩，應(yīng)該就是這些孩童迷失的方向。
一直到下課，都沒有任何一個孩子再找到他們主動說話。
或許是最后一個問題，真的有冒犯到他們，接下來的所有活動，這些小朋友們都在盡量無視他們所有人。
課堂上不是昨日的混亂，安靜的過分。
甚至讓人感覺萬分壓抑。
今天的游戲很順利，他們這些實習(xí)老師沒有懲罰，晚上也沒有昨日那種即將混亂的感覺。
時間眨眼到了下午要做游戲的時候。
這些小孩連裝都不想裝了，體育課的鈴聲剛剛打響，其中一個小朋友就提出了，還要玩捉迷藏。
不過這一次，提出游戲的小孩并沒有給他們選擇的權(quán)利。
角色交換，二十五個小朋友當(dāng)鬼，四個老師藏起來。
蘇若總算是明白了，小刺頭昨天提醒她今天該小心的是什么了了。
他們四個藏起來被二十五個人找，游戲的難度提升何止一輩。
唯獨可以慶幸的是，顯現(xiàn)出瞬移能力的諾諾，在第一時間提出了不愿意參與游戲，單方面宣布孤立了所有人，自己找個犄角旮旯玩去了。
瞬移能力在捉人的比賽之中簡直就是開掛一樣的存在。
諾諾不參與，倒是減去了他們不少壓力。
捉迷藏并不代表一定要在一個地方死等著。
只要可以不被找到，哪怕使勁渾身解數(shù)都沒問題。
只有一直移動才能確保游戲的成功率。
蘇若四個人商量了一下，決定不要分開。
畢竟只要有一個人失敗了，就算是全體失敗，所以四個人一起被找到，和一個人被找到，沒有任何區(qū)別。
四個成年人被捆在一塊行動雖然目標(biāo)大，帶有蘇若的透視加持，有什么情況也能及時反應(yīng)過來。
開啟第二次透視。
學(xué)校里能藏人的地方還真的不多。
他們首先覺得合適的地方就是教學(xué)樓。
地形不復(fù)雜，但因為教學(xué)樓里除了給這些小孩上課的教室以外，還有雜物間檔案室一類的地方。
比較方便隱藏身形。
在小朋友們集體查數(shù)的時候，蘇若直接帶著三人爬上了通風(fēng)管道。
下面就是個檔案室，右手邊是雜物間，左手邊是玩具間。
這些地方都比較雜亂，跑起來很方便。
透視一直都開著。
蘇若能夠清楚地看到外面那些小孩的身影。
他們終于數(shù)完數(shù)了。
剩下的二十四個人，六個人分成一組，一共分為四隊，去往不同的地方尋找他們。
幼兒園的格局簡單，四組剛剛夠用。
食堂，宿舍，教學(xué)樓以及操場。
不是進行地毯式搜索，六個小孩完全夠用。
他們在各自分配的領(lǐng)域活動，蘇若看著朝教學(xué)樓方向走來的六個小朋友，心臟已經(jīng)開始在跳了。
捉迷藏這種游戲，藏起來的人，在看的找人的越來越近時，都會有一種莫名的緊張刺激感。
有時甚至連呼吸都不敢。
蘇若不太確定剩下的這些小孩到底有什么能力，所以只能減緩自己所有的動作，整個人僵硬的蜷縮在通風(fēng)管道中，緊緊盯著六個小朋友們的行動。
他們先是在教室里找了一遍，確定沒人后爬上了二樓。
蘇若他們現(xiàn)在所在的通風(fēng)管道正是二樓。
咔嗒。
雜物間的大門被打開了，一個小朋友探頭探腦的走了進來，在里面翻翻找找，不見人影后也不離開。
他似乎心有所感，抬頭看向了通風(fēng)管道的方向。
盡管在之前試驗過，通風(fēng)管道口的位置，因為燈光昏暗，切一片根本什么都看不到，蘇若卻還是呼吸一致，總覺得那小孩是在與自己對視。
小孩慢悠悠的走到了通風(fēng)管道下，露出了一個笑容。
他四處張望瞧看，從旁邊推來了三個箱子，堆疊擺放在一起。
這個小孩的力氣很大，三個裝滿雜物的箱子在他手里輕飄飄的就像棉花一樣。
小朋友的意圖非常明顯，他要爬到通風(fēng)管道的位置，看看是否有人在里面。
這個時候爬動一定會引起注意。
有些規(guī)則可以試探，而有些規(guī)則之力根本無法反抗。
作為規(guī)則，本身存在的詭異們都必須要遵守，輸?shù)粲螒颍幢闶窃僭趺床辉敢猓脖仨氁卮饐栴}。
而他們輸了游戲的話......
蘇若一點都不敢保證他們在被找到之后還能保住自己的身體器官。
必須要做點什么，轉(zhuǎn)移一下他的注意力。
從技能里扒拉出一個看起來特別廢的技能。
百發(fā)百中。
這個技能沒有冷卻時間，也沒有使用限制，甚至都沒有使用范圍。
只是盯準(zhǔn)一個目標(biāo)投擲，無論如何都會投擲過去。
蘇若思考了一下。
拿出口袋中隨身攜帶的工作時間表，揉成一團。
將目標(biāo)定為了距離雜物間不遠處，美術(shù)畫室的一個石膏上。
隨后輕手輕腳的將紙團扔了出去。
被扔出去的紙團在技能的加持下就好像突然活過來了一樣。
順著通風(fēng)管道，直接飛到了那間教室，以一種極其詭異的方式鉆出了管道口，隨后重重的砸在了石膏上。
石膏她的一下倒在地上，發(fā)出了一聲悶響。
真的手腳并用往上爬的小朋友，聽到動靜后猛然回頭，側(cè)耳仔細聆聽似乎是在分辨方向。
等確定好后，就立刻放棄爬行的動作，以最快的速度沖出雜物間，前往美術(shù)室。
蘇若長出一口氣，看來剛才那個小孩真的沒有發(fā)現(xiàn)他們藏在這里，聲東擊西的方式能把他騙出去。
但美術(shù)室距離雜物間并不遠，小孩很快就會發(fā)現(xiàn)，美術(shù)室里一個人都沒有。
保不齊又或者到雜物間查看。
所以必須要繼續(xù)轉(zhuǎn)移他的注意力。
甚至也要迷惑其他的小孩。
首先要把他們支的遠一點，才能方便他們爬出雜物間。
不然迅速攀爬通風(fēng)管道弄出來的動靜，不比石膏像倒地的聲音要小多少。
剛才是怕動作太大，引起注意，所以不得已，只能把紙扔出去。
現(xiàn)在唯一靠近他們的小詭異已經(jīng)跑了，倒沒有太大的估計。
蘇若直接從空間里拿出了一瓶可樂，盯著美術(shù)室正下方的教室黑板，扔了過去。
還好有透視這個技能。
百發(fā)百中也不能說是毫無限制，想要投擲，必須要有一個目標(biāo)，目標(biāo)憑空想象是不可能的，所以她只能投資到目光所及之處。
如果沒有透視，她現(xiàn)在的視線范圍很窄，就算是想要用這種方式吸引小詭異的注意不可能。
可樂被她扔了出去。
很快就砸到了一樓教室的黑板上。
在美術(shù)室找了一圈無果的小詭異，似乎以為自己是聽錯了，愣了一會兒后，還是有些將信將疑的走出教室下了樓。
另外五個詭異也被這個聲音吸引，都同時朝著一樓教室的方向走去。
聲東擊西果然好用。
趁著這個空的啊，蘇若趕緊帶頭往三樓爬。
三樓是老師們的辦公室，其中幼兒園長辦公室也在那兒。
剛才蘇若有特意注意了一下。
其他小詭異們?nèi)チ怂奚針呛褪程茫际欠殖蓛蓛梢唤M搜尋樓層。
只有走進教學(xué)樓的小詭異三人一組，分別在一樓和二樓尋找。
三樓他們也去過，但找的時候明顯非常敷衍，尤其是園長室，他們連看都沒有看。
躲在院長是是最安全的。
他們似乎有些顧忌，都不愿意往三樓走，更不愿意觸碰園長室的大門。
他們?nèi)绻M行地毯式搜索，需要耗費很長的時間，所有的地方都找不到人后，就算最后會把目標(biāo)盯到園長室那里，也是臨近游戲快要結(jié)束的時候了。
四個人輕手輕腳的匍匐前進，速度非常緩慢。
蘇若偶爾還要從空間里面掏出東西來往外扔。
這邊扔一下，那邊扔一下。
不單單是教學(xué)樓，就連食堂和宿舍都照顧到了。
操場時不時的還會給點干擾。
反正無論扔出什么東西，想要扔到什么地方，哪怕目標(biāo)只是個小石子，而扔出去的東西是個棒球棒，在通風(fēng)管道如此狹窄還七扭八扭的地方，被扔出的東西在技能加持之下，最終都會扔在目標(biāo)上。
無冷卻時間，百發(fā)百中突然變成了頂好使用的技能。
果然沒有廢物技能，只有用不到的情況。
之前蘇若才看到這個技能時，還小小的嫌棄了一下。
覺得這玩意兒除了偷襲使用，沒有別的用處。
現(xiàn)在。
真香。
空間里最多的就是食物，而蘇若最不缺的就是食物。
扔起來一點都不心疼。
小詭異們一聽到動靜就會急急忙忙的跑到發(fā)出聲響的位置查看，但每一次都是鎩羽而歸。
次數(shù)多了，時間長了，他們自然也察覺到了自己是在被耍著玩。
臉上已經(jīng)有了憤怒之色，可又無可奈何。
每一處發(fā)聲聲響的地方，他們都必須要去查看。
因為沒有人能確定，那究竟是拋出的煙霧彈，還是真的有人在那里活動。
去看，心里知道大概率會善于而歸。
不去看又怕那一點點的僥幸。
一時之間這些小孩們被蘇若扔出去的東西耍的團團轉(zhuǎn)。
而他們也終于以歸宿來到了幼兒園園長的辦公室。
看著蘇若還是忙不迭的朝外扔?xùn)|西，而那些個東西都以各種各樣奇形怪狀且極其詭異的拋物線飛向了各處，李尚幾人也不由得松了口氣。
“我天啊，這是什么技能啊，挺好用啊，你扔出的東西最后都去哪兒了？可以隨便扔嗎？要不你試試把我的鞋子扔出去。”
蕭然又開啟了話嘮模式，不過是小聲碎碎念版的，聽起來有點像唐僧念經(jīng)了。
“可閉嘴吧，生怕別人不知道我們在這？”
翠果實在是有點受不了他的聒噪，沒好氣兒的懟了一句。
洛無憂從一下來的時候就開始四處查看，他們這還是第一次走進園長的辦公室。
神秘莫測的園長，令他產(chǎn)生了極大的好奇心。
企圖在這間辦公室找尋到一點蛛絲馬跡。
辦公室里最醒目的就是那一面掛滿了照片的墻。
全都是集體大合照，應(yīng)該是歷屆幼兒園畢業(yè)的集體照片。
“你們過來看看這些照片，好像有點不對勁。”