”太子既有詳備之策，眾卿.....便一同聽聽吧。”
”謝父皇！”太子恭敬行了一禮。
群臣卻是齊齊一拜：“臣等.......遵旨！”
可太子轉過身，卻是目光如電，掃過下方瞬間陷入死寂的群臣，尤其在鄭御史和王少卿等人驟然失血的臉上停留了一瞬，嘴角噙著一抹冰冷的笑意。
”方才諸位不是擔心章程不備慮及不周嗎？”
”好！”李承乾握緊袖中的拳頭，冷笑著。
”那孤今日......便讓你們看個明白！”
微微沖父皇頷首，李承乾不再看那些世家官員驚疑不定的臉，深吸一口氣，開始了他注定將載入大唐史冊的宣講：“所謂新科舉，非一蹴而就，乃分階遞進，層層選拔，步步磨礪！”
”而改革之后，科舉考試，便共分四級！”
”分別為縣試，府試，鄉試，春闈！”
李承乾也暗藏心思，并未將殿試一環以及天子門生之事說明，而是學了趙牧那般，將其中這最重要的一環，給藏了起來......
畢竟圖窮.......才能匕現嘛！
看著這殿中到此時還未反應過來，甚至都有些目瞪口呆的世家官員，太子殿下的嘴角有些冰冷的揚了揚，一甩長袍大袖，昂立在御階之上慷慨激昂的演講開來：“諸位臣工，且聽孤給爾等細細說來.....這改革之后的科舉，第一步，便是縣試！”
”考校基礎，非為刁難，實為遴選可造之材！”
”科目革新，非只死記經義，而是更重儒家君子六藝！”
”也就是禮，樂，射，御，書，數！”
”通過者，授童生之名，準其入縣學深造，并至縣衙見習，觀政事，知民情！”
李承乾語速不快，但字字清晰，擲地有聲。
當他說出革新后的”六藝”具體內容時，不少出身寒微，苦于無門路的官員眼中已爆發出異樣的光彩！
這不再是虛無縹緲的圣賢文章，而是實實在在的立身，治事之本！
尤其是”御”與”數”，直指基層治理的核心！
”第二級，府試！”
”童生經縣學深造，縣衙見習，通曉實務后，方可應考！”
”科目深化，六藝更重應用！”
”禮考地方律例運用，糾紛調解。”
”樂考地方教化，移風易俗之策。”
”射考軍陣基礎，地方治安協防。”
”御考倉儲管理，驛傳調度，小型工程規劃。”
”書考各類公文案牘撰寫。”
”數考賦稅核算，工程預算！”
”通過者，授秀才功名！”
”此非虛名，乃實職之始！”
”可入州府衙門擔任書吏，主簿佐貳，親歷政事，累積治民之經驗！”
”轟！”
殿內如同投入了一塊巨石！
秀才授實習？！
雖然只是最基層的佐貳官和書吏，但這意味著什么？
意味著寒門子弟，真的能通過讀書考試，一步踏入官場！
雖然起點低微，但這扇緊閉了數百年的門，被太子用制度的力量，悍然推開了一條縫！
不少世家官員的臉色已經開始發白。
李承乾的聲音陡然拔高，帶著一種開天辟地的氣勢。
”第三級，鄉試，亦稱省試！”
”此乃鯉魚化龍之關鍵一躍！”
”唯有秀才在地方衙署歷練至少一載，親歷民生百態，政務繁難后，方有資格應考！”
”考題直指國計民生與地方癥結！”
”如漕運改良之策，邊鎮屯田利弊權衡，析某地水患治理之得失！”
”答卷者需結合自身見習經歷，見解深刻，策論可行！”
”考中者，授舉人功名！”
”此乃新科舉之分水嶺！”臺子目光灼灼，如同火炬，郎言道，”凡舉人者，皆可擁有入仕與深造雙重資格！”
”選擇入仕者，可赴地方任縣丞，主簿，典史！”
“甚至乃至偏遠下縣之佐貳官，執掌一方實務！”
“從微末處擔起職責！”
”而選擇深造者......”李承乾的聲音在這里刻意停頓，目光掃過那些臉色已變得極其難看的世家重臣，”由吏部嚴格遴選，可入中樞六部，九寺，中書門下，乃至東宮詹事府等機要重地！”
”擔任行走，書吏或見習郎官！”
”雖無決策之權，然則在各部堂上官的直接督導下，參與具體政務處理，文書起草，策論研討！”
”他們要學的，是整個帝國中樞的運轉脈搏！”
”是廟堂之上每一個決策背后的深遠考量！”
這句話如同重錘，狠狠砸在世家官員的心上！
中樞見習！
這是要將未來的宰相胚子，提前放到帝國的心臟里培養！
而且，繞開了他們世家把控的舉薦和門蔭！
”最后，第四級，春闈！”
李承乾的聲音如同洪鐘大呂，響徹大殿：“此乃最終之試煉！”
”唯有舉人，并在這地方實務或中樞歷練的爐火中，磨礪出真才實學，證明堪當大任者，方有資格站上這最終的考場！”
”進士科之題目，直指國家命脈，國策大政，重大挑戰與機遇！”
”考中者，方為真正的經世之才！”
”棟梁之選！”
”而進士及第者之授官……”
李承乾的目光陡然變得無比銳利道：“一律從從六品實權官階起步！”
”京畿要縣縣令！”
“六部要害司署員外郎或主事！”
“邊州要沖通判，軍府司馬，皆可任之！”
”因其已在實務中磨礪多年，深諳朝政國事，故可一步到位，委以權責，使其胸中所學，心中抱負，得有施展之平臺！”
從六品實權起步！
京畿縣令！
六部主事！
邊州通判！
這些職位，以往哪個不是世家子弟或勛貴之后，經過多年鉆營，家族運作才能企及的？
如今，竟成了寒窗苦讀，層層歷練上來的進士的起點！
巨大的沖擊讓許多世家官員眼前發黑，幾乎站立不穩。