“糧道街中學(xué)？”李秀娟反問(wèn)了一句。

　　“沒(méi)錯(cuò)，武昌區(qū)的糧道街中學(xué)。”陸浩點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　聽(tīng)李秀娟這意思，肯定是有關(guān)系，能夠搭得上人脈。

　　“我有一個(gè)同學(xué)，正好是梁道街中學(xué)的副校長(zhǎng)。”李秀娟笑著說(shuō)道，“給貧困學(xué)生捐贈(zèng)文具，這是一件好事，他肯定很樂(lè)意參加這頓飯局。”

　　她看著陸浩，“飯局的時(shí)間定了嗎？”

　　大學(xué)教授認(rèn)識(shí)的人脈的確廣，真有認(rèn)識(shí)的人，而且還是同學(xué)。

　　“我準(zhǔn)備將飯局定在玉錦食府，時(shí)間就明天的中午，如果你這位副校長(zhǎng)同學(xué)那邊方便的話，就明天中午一起吃個(gè)飯，叫上梁道街中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)，還有各個(gè)班的班主任，我讓人將車(chē)開(kāi)到糧道街中學(xué)外面，把他們接到玉錦食府，等吃完飯，再將他們送回糧道街中學(xué)，不耽誤他們的正常教學(xué)工作。”陸浩考慮的非常仔細(xì)。

　　在這會(huì)兒，有些比較有遠(yuǎn)見(jiàn)，或者說(shuō)對(duì)子女要求比較高的父母，已經(jīng)在給孩子找老師補(bǔ)習(xí)，但占比遠(yuǎn)不如幾十年后那么嚴(yán)重。

　　無(wú)論是老師，還是學(xué)生，其實(shí)都比幾十年后更輕松，社會(huì)的發(fā)展，個(gè)人需要掌握的知識(shí)越來(lái)越多，古時(shí)是寒窗十載，大部分的知識(shí)還是四書(shū)五經(jīng)，是專(zhuān)才，而如今，同樣也是寒窗十載，卻要全才，需要各方面知識(shí)都有所了解。

　　再過(guò)些年，寒窗十載已經(jīng)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力了，需要寒窗二十載才行。

　　中午午休的時(shí)候，老師離開(kāi)一會(huì)兒，還是沒(méi)有多大的問(wèn)題。

　　“行，那我現(xiàn)在就給他打個(gè)電話，跟他說(shuō)說(shuō)這件事。”李秀娟點(diǎn)頭。

　　這件事情，她很樂(lè)于幫忙。

　　給貧困學(xué)生捐贈(zèng)文具，本就是一件好事，借此宣傳一下文具店，也沒(méi)有什么大不了的。

　　李秀娟拿起話筒，撥了一個(gè)電話過(guò)去。

　　她打電話的過(guò)程中，陸浩并沒(méi)有在旁邊站著，而是轉(zhuǎn)了出去，留給李秀娟空間。

　　針對(duì)不同的人，有不同的講究，如果是石雄，張志剛，他轉(zhuǎn)出去，這兩貨可能并不會(huì)察覺(jué)到轉(zhuǎn)出去的目的，只會(huì)以為他只是轉(zhuǎn)出去抽根煙，或者有別的事。

　　但是李秀娟這樣的知識(shí)分子，肯定能明白過(guò)來(lái)，是特意給她留出空間打電話。

　　不偷聽(tīng)。

　　越是學(xué)歷高的人，在這方面越是講究，也越看重這方面的東西。

　　幾分鐘后，李秀娟走了出來(lái)，“我跟田濤已經(jīng)說(shuō)好了，正好校長(zhǎng)也在旁邊，已經(jīng)同意了明天中午一起吃個(gè)飯，大部分的班主任和校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)一起，我將你的名號(hào)報(bào)了上去。”

　　田濤，就是李秀娟的同學(xué)，糧道街中學(xué)的副校長(zhǎng)。

　　陸浩點(diǎn)點(diǎn)頭，“多謝了。”

　　“這有什么好感謝的，應(yīng)該是替那些貧困學(xué)生感謝你才對(duì)，家里條件困難的學(xué)生還是不少的。”李秀娟說(shuō)道，“剛剛我一說(shuō)這件事情，他們就非常贊成，也非常歡迎。”

　　“好多學(xué)生家里比較困難，現(xiàn)在整體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)雖然是在不斷的改革，尋找出路，但也正是這種情況，導(dǎo)致很多職工下崗，即便沒(méi)有下崗的，企業(yè)效益如果不行，工資收入也是下降。”

　　“生活非常困難，家長(zhǎng)沒(méi)有收入，或者收入下降，孩子也會(huì)受到影響，好多學(xué)生的作業(yè)本寫(xiě)了后擦掉，再又接著寫(xiě)，有的甚至用廢舊的書(shū)本，或者是別的紙張裁剪了做作業(yè)本。”

　　生活載城里，并非代表就是富人，很多家庭生活其實(shí)也很艱難。

　　“作業(yè)本和筆，是重中之重。”陸浩說(shuō)道，“貧困學(xué)生最缺的也是這兩樣?xùn)|西。”

　　“是的，別的東西還好說(shuō)，但是沒(méi)有作業(yè)本，沒(méi)有筆，就寫(xiě)不了作業(yè)，這個(gè)是最需要的。”李秀娟點(diǎn)頭。

　　失業(yè)率體現(xiàn)在哪些地方？就體現(xiàn)在這些地方。

　　失業(yè)率高了，家庭的柴米油鹽是問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)同樣也成了問(wèn)題。

　　第2天，陸浩開(kāi)著車(chē)往糧道街中學(xué)去。

　　他載著李秀娟一起。

　　后面還跟了兩輛面包車(chē)，一輛是豐田海獅，一輛是三菱l300，這兩輛面包車(chē)都是二手的，不過(guò)非常實(shí)用，用來(lái)載人最合適。

　　本來(lái)，陸浩手上還有貨車(chē)，車(chē)廂里能裝更多的人，但因?yàn)槔氖菍W(xué)校的老師和校里的領(lǐng)導(dǎo)，讓他們坐在貨車(chē)車(chē)廂中，有點(diǎn)辱斯文，所以陸浩才讓人開(kāi)了兩輛面包車(chē)過(guò)來(lái)載人。

　　會(huì)更合適些。

　　對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)，陸浩還是非常尊重的。

　　有李秀娟作為中間人，而且昨天打了招呼，今天過(guò)來(lái)，直接進(jìn)了學(xué)校，見(jiàn)了學(xué)校里的幾個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)，寒暄了一陣后，一群人上了車(chē)，直接往玉錦食府去了。

　　包間已經(jīng)留好了，擺了三張桌子。

　　陸浩，李秀娟，還有校領(lǐng)導(dǎo)坐在一桌兒，蘇玉梅坐在另外一桌，張永強(qiáng)則坐在第三桌。

　　這頓飯局，是陸浩，蘇玉梅，張永強(qiáng)請(qǐng)的，3人能算是主人，做東，所以得要在各個(gè)桌至少安排一個(gè)人陪著提酒，搭話。

　　禮數(shù)得要到位。

　　飯菜上了桌。

　　酒喝的是白云邊。

　　為了照顧幾個(gè)女同志，飲料也上了些。

　　“如今，各單位正在改革，不少員工被辭退，下崗，家里的收入受到了影響，柴米油鹽醬醋茶，這是一方面，另一方面，有娃的家庭，娃的學(xué)習(xí)同樣也受到影響。”陸浩開(kāi)口。

　　“百年大計(jì)，教育為本，孩子是咱們的未來(lái)，作為生意人，咱們也應(yīng)該貢獻(xiàn)一份自己的力量，國(guó)營(yíng)單位繳納稅收，利潤(rùn)有部分上繳，而咱們私營(yíng)單位，同樣的，也不能落后，主動(dòng)依法繳納稅收是一方面，別的地方，也應(yīng)該盡自己的綿薄之力。”

　　“往后，永強(qiáng)文具店會(huì)向糧道街中學(xué)提供50名貧困學(xué)生所需的作業(yè)本，鉛筆，橡皮等必須的文具用品。”

　　永強(qiáng)文具店雖然是蘇玉梅和張永強(qiáng)開(kāi)的，但這個(gè)飯局主要以他為主，他代表著兩人。

　　“陸老板這番話說(shuō)的好，的確，孩子就是咱們的未來(lái)。”校領(lǐng)導(dǎo)道，“我替這些孩子謝謝你們，能有一個(gè)學(xué)期的免費(fèi)文具用品，能解決不少學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難。”

　　市面上有文具店，可沒(méi)有哪一家文具店說(shuō)主動(dòng)給學(xué)生捐文具，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陸浩的這個(gè)做法很欣慰。

網(wǎng)頁(yè)版章節(jié)內(nèi)容慢，請(qǐng)下載好閱小說(shuō)app閱讀最新內(nèi)容

請(qǐng)退出轉(zhuǎn)碼頁(yè)面，請(qǐng)下載好閱小說(shuō)app 閱讀最新章節(jié)。