阿貍就問(wèn)什么時(shí)候能開(kāi)始工作。

　　校長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在就可以，你先了解一下我們學(xué)校和師生們，看看從哪里入手，等有空我們?cè)俸炓粋€(gè)合同，不過(guò)丑話說(shuō)在前面，代課教師的工資不算豐厚，每個(gè)月一千八。”

　　“那太棒了?！卑⒇傉f(shuō)。

　　校長(zhǎng)無(wú)言以對(duì)，這就是傳說(shuō)中的傻白甜吧，一千八還太棒了，租房吃飯都不夠，他不明白的是，阿貍想的是一千八可以買很多文具送給學(xué)生們，當(dāng)然太棒了。

　　學(xué)校嚴(yán)重缺乏英語(yǔ)老師，因?yàn)楦玖舨蛔∪瞬牛贻p的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生都去大城市發(fā)展了，學(xué)院也不給編制，誰(shuí)愿意留下當(dāng)老師啊，師資力量集中在畢業(yè)班，再加上阿貍不是師范專業(yè)，不一定會(huì)教課，所以校長(zhǎng)把她安排在初二年級(jí)組，暫代一個(gè)班的英語(yǔ)作為試點(diǎn)。

　　其實(shí)校長(zhǎng)小看阿貍了，她雖然拿的是新加坡護(hù)照，卻是在國(guó)內(nèi)接受的義務(wù)教育，懂行的很。

　　上午最后一節(jié)課，初二五班，他們的英語(yǔ)老師走了，現(xiàn)在是另一位老師暫代，課程太多，苦不堪言，嗓子都啞了。上課鈴響起，班主任、校長(zhǎng)，以及一個(gè)看起來(lái)時(shí)尚開(kāi)朗美麗的女孩走了進(jìn)來(lái)。

　　學(xué)生們面面相覷，這陣仗，幾個(gè)意思啊。

　　只有易暖暖認(rèn)出這是昨天中午一起吃飯的人，心中隱隱有些期待，但是她也沒(méi)有人可以分享秘密，只能憋在心中。

　　校長(zhǎng)先發(fā)話，說(shuō)這位歐老師是咱們學(xué)校特地聘請(qǐng)的外教，特地強(qiáng)調(diào)是外籍人士，而且是普林斯頓大學(xué)的高材生，現(xiàn)在大家熱烈歡迎一下。

　　同學(xué)們熱烈鼓掌，歐老師先來(lái)了一段自我介紹，用的自然是流利的美式英語(yǔ)，和其他老師的中式英語(yǔ)有著顯著的區(qū)別，同學(xué)們都在用力傾聽(tīng)，還是聽(tīng)了個(gè)囫圇。

　　班主任也發(fā)話了，說(shuō)同學(xué)們注意了，歐老師的教育方式和其他老師可能有所不同，但是機(jī)會(huì)難得，一定要珍惜。

　　講完話，班主任和校長(zhǎng)就走了，留下歐老師一個(gè)人。

　　歐老師說(shuō)：“大家別拘束，我叫歐離，大家可以叫我歐老師，但我更喜歡別人叫我阿貍，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)用英語(yǔ)做個(gè)自我介紹，一句話就行，說(shuō)什么都行?！?br>
　　被點(diǎn)到的同學(xué)站起來(lái)，磕磕巴巴道：“馬奶木意思李小明……”

　　阿貍聽(tīng)完，笑著說(shuō)：“我是復(fù)旦附中的學(xué)生，雖然咱們的教材不同，但大體上是差不多的，我還記得第一次出國(guó)，向別人介紹自己的時(shí)候……”

　　她很會(huì)講故事，將英語(yǔ)知識(shí)嵌在各種生動(dòng)的故事里讓同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，即便是最討厭英語(yǔ)的同學(xué)也豎起了耳朵。

　　講完兩個(gè)小段子，阿貍問(wèn)道：“我想請(qǐng)問(wèn)大家，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)這門課程？請(qǐng)英語(yǔ)課代表發(fā)言?！?br>
　　英語(yǔ)課代表是尹蔚然，腳脖子骨折還在醫(yī)院躺著，自然不能發(fā)言，于是阿貍讓班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。

　　封瀟瀟站了起來(lái)，腦子快速運(yùn)轉(zhuǎn)著，他的外形和智商都隨父親，豐神俊朗思維敏捷，是學(xué)霸一枚，當(dāng)下的局勢(shì)和以往不同，如果是校長(zhǎng)、班主任，或者英語(yǔ)老師問(wèn)這話，那么答案應(yīng)該是這樣的，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)為中華崛起而學(xué)英語(yǔ)，對(duì)班主任說(shuō)為中考成績(jī)而學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)英語(yǔ)是世界最通行的語(yǔ)言，掌握外語(yǔ)是基本技能，所以要學(xué)英語(yǔ)。

　　但是發(fā)問(wèn)的是外教，是一個(gè)看起來(lái)很不一樣的年輕老師，那么答案就不是標(biāo)準(zhǔn)的了，封瀟瀟決定把話說(shuō)滿，讓同學(xué)們無(wú)話可說(shuō)。

　　“首先，掌握一門外語(yǔ)是很實(shí)用的技術(shù)，對(duì)外交流中可以派上用場(chǎng)，其次，英語(yǔ)是主課，是中考高考占分比很大的課程，到了大學(xué)還要考級(jí)，留學(xué)也要考托福之類，最后，學(xué)英語(yǔ)可以鍛煉思維，用另一種語(yǔ)言文化來(lái)思維問(wèn)題，看世界的角度就不一樣了?！?br>
　　這番話是他爸爸馬曉偉用來(lái)教育兒子的話，絕對(duì)的高屋建瓴，足以震懾子弟中學(xué)，說(shuō)完封瀟瀟矜持的看了一眼同學(xué)們，坐下了。

　　阿貍挑起大拇指：“班長(zhǎng)說(shuō)的非常全面，大家鼓掌。”

　　一陣掌聲后，阿貍問(wèn)還有沒(méi)有別的想法，沒(méi)人舉手。

　　阿貍說(shuō)：“剛才班長(zhǎng)已經(jīng)把重要的幾條說(shuō)了，我補(bǔ)充一點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這里不單單指英語(yǔ)，也包括其他國(guó)家的語(yǔ)言，除了實(shí)用功能，還能感受美，感受另一種文明，領(lǐng)略世界的宏大，人類的多樣性。”

　　“有些詞匯，是外語(yǔ)中存在的單詞，但漢語(yǔ)中需要用一句話來(lái)描繪的，比如瑞典語(yǔ)中有個(gè)詞mangata，意思是水面上月亮留下的道路一般的倒影，是不是一種清冷優(yōu)美的氛圍，西班牙語(yǔ)中有個(gè)詞sobremesa，意思是餐后與同伴聊天的時(shí)光，西班牙人很喜歡聊天，吃飽喝足之后一邊聊天一邊喝酒，聊累了就弄點(diǎn)食物接著吃，吃完了再聊，不斷地往復(fù)，回家問(wèn)問(wèn)你們的爸爸，是不是在酒桌上也有這個(gè)階段。”

　　同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，船廠區(qū)的男人們都愛(ài)喝大酒，喝完了吹大牛，天南地北的神侃，從國(guó)家大事到雞毛蒜皮，可不就是這段時(shí)光的精確描述。

　　阿貍拿起粉筆在黑板上寫下“木漏れ日”，說(shuō)道：“這是日語(yǔ)，發(fā)音為kimorebi，意思是疏影下的陽(yáng)光，是不是很美，很寧?kù)o，很詩(shī)意？”

　　同學(xué)們不由自主的點(diǎn)著頭。

　　“所以有機(jī)會(huì)，有能力的話，我們要多學(xué)外語(yǔ)，感受世界，現(xiàn)在回到英語(yǔ)……”阿貍終于繞回來(lái)，喚起了大家學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性和興趣。

　　窗外，校長(zhǎng)滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)外教果然是有些水平，懂得教育的本質(zhì)，首先你得讓學(xué)生愿意聽(tīng)你講才行，否則說(shuō)的再好也是耳旁風(fēng)，十四五歲的孩子正是叛逆期，獲取他們的信任和好感不容易，但歐離老師做到了。

　　初二五班的學(xué)生們都感覺(jué)本來(lái)難熬的英語(yǔ)課過(guò)的特別快，一眨眼就結(jié)束了，他們也迅速喜歡上新老師，原來(lái)的英語(yǔ)老師是個(gè)四十八歲的更年期中年婦女，最喜歡刁難學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)把人叫到黑板前站著丟人，所以同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)極其恐懼，可阿貍老師那么溫柔，那么善良，就像一個(gè)大姐姐一樣，連大聲呵斥都不會(huì)，更不可能羞辱學(xué)生，她的課沒(méi)人不喜歡。

　　中午，到了用餐時(shí)間，船廠子弟大都是雙職工家庭，中午家長(zhǎng)在廠里食堂吃飯，學(xué)生在學(xué)校吃飯午休，但是食堂在重建中，就只能帶飯吃，阿貍作為教師不受限制，可以出去就餐，但她執(zhí)意和同學(xué)們一起。

　　同學(xué)們也熱烈歡迎阿貍和他們一起吃飯，封瀟瀟說(shuō)不如我們來(lái)個(gè)大聚餐，把桌子拼起來(lái)，把菜放到一起，給阿貍老師設(shè)一個(gè)接風(fēng)宴，大家熱烈響應(yīng)，都覺(jué)得這樣做既有意思，也有意義。

　　易暖暖尷尬到不行，她最怕的就是這種時(shí)刻，今天的午飯是外婆幫她預(yù)備的，鋁制飯盒和她媽媽的年齡一樣大，里面除了米飯，還有幾根煮過(guò)了頭的豆角趴著，倒也不能怪外婆，因?yàn)榧依锲綍r(shí)就這么吃飯的，難得吃一回肉菜，就算吃，也是寒酸的肉絲肉片。

　　同學(xué)們鬧哄哄將桌子拼起來(lái)，按照組別合成四張大桌子，把各自的飯盒放桌上，飲料也都共享，各種奶制品、碳酸飲料、茶飲料簡(jiǎn)直像個(gè)微型的糖酒博覽會(huì)。

　　易暖暖將自己縮在最不起眼的角落里，飯盒蓋著蓋子遮遮掩掩擺在面前，很幸運(yùn)的是，尹蔚然不在，一剪梅沒(méi)有靈魂人物，簡(jiǎn)詩(shī)雨和梅欣仿佛失去日本鬼子撐腰的偽軍，不再興風(fēng)作浪。

　　大家正襟危坐，表情激動(dòng)嚴(yán)肅，封瀟瀟站起來(lái)，拿起手中的玻璃瓶裝巴黎水，準(zhǔn)備代表全班進(jìn)行致辭，就像他爸爸馬曉偉在酒桌上那樣，他從小耳濡目染學(xué)到了精髓。

　　封瀟瀟還沒(méi)開(kāi)口，門衛(wèi)大爺來(lái)了，踅摸了一圈，將一個(gè)布袋子放到了易暖暖面前，話也不說(shuō)就走了。

　　所有目光都集中到了角落里的易暖暖身上，她不打開(kāi)都不行。

　　于是易暖暖只能在眾目睽睽之下硬著頭皮打開(kāi)，袋子厚實(shí)，保溫效果很好，內(nèi)裝一套組合式飯盒，足有三層，陸續(xù)打開(kāi)，第一層是墊著生菜葉子的迷迭香脆皮牛肋，蔥油蠶豆，三根鮮嫩碧綠的蘆筍，第二層是泰國(guó)香米飯上撒黑芝麻，第三層是切好的橙子瓣和圣女果，還裹著保鮮膜防止水分流失，此外還有一個(gè)小巧的保溫桶，里面裝著雞湯，再有一盒鮮奶。

　　不得不說(shuō)，有點(diǎn)奢靡了，說(shuō)奢靡不是因?yàn)椴穗扔卸嗝窗嘿F珍稀，而在于花費(fèi)的精力，每一樣都就那么幾口，正適合初二女生的飯量，肉蛋奶水果營(yíng)養(yǎng)均衡，擺盤漂亮，可見(jiàn)做這些的人一定是充滿著對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。

　　阿貍贊嘆起來(lái)：“好用心的便當(dāng)，你媽媽一定是個(gè)美麗又溫柔的人。”

　　這一句無(wú)心的話，恰好戳在易暖暖的肺管子上，假如媽媽活著的話，真的會(huì)做這樣的午餐給自己，可是媽媽在天堂，又怎么會(huì)是她呢。

　　易暖暖繃不住了，當(dāng)場(chǎng)淚流滿面，泣不成聲。

　　阿貍嚇壞了，不知道哪里說(shuō)錯(cuò)了，求助的目光投向班長(zhǎng)，封瀟瀟小聲說(shuō)：“老師，易暖暖同學(xué)的媽媽不在了，聽(tīng)說(shuō)爸爸也不在了。”

　　一剎那間，阿貍有種撕心裂肺肝腸寸斷的悲傷，她將暖暖擁入懷中，不需要多說(shuō)什么，就這樣抱著安慰她，只是眼淚不斷滑落。

　　易暖暖已經(jīng)很久沒(méi)被人這樣抱過(guò)了，這下哭的更兇了。

　　一股奇妙的暖流升起，仿佛真的是媽媽抱著自己，得到撫慰的暖暖很快就從大哭變成抽泣，繼而停止，向大家道歉。

　　阿貍擦擦眼淚：“沒(méi)關(guān)系，我們開(kāi)動(dòng)吧。”

　　暖暖將營(yíng)養(yǎng)顏值吊打全場(chǎng)的飯盒擺在桌上顯著的位置，有種前所未有的安全和尊嚴(yán)感，這一刻，仿佛爸爸媽媽就在身邊。

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